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企業(yè)宣傳工作課程課程目標(biāo)：學(xué)會(huì)國(guó)內(nèi)可用AI工具的使用和下載方法掌握如何對(duì)AI提問能得到滿意反饋的方法能夠利用AI編寫符合公司風(fēng)格的報(bào)道，方案等各類文案的方法利用AI技術(shù)快速制作PPT技巧掌握AI繪畫模
微課企業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)課程背景：企業(yè)微課效果如何落地？如何利用AI技術(shù)提升微課設(shè)計(jì)制作的效率及質(zhì)量？AI做課真的只是一個(gè)指令就可以？近些年，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式
職場(chǎng)工作管理培訓(xùn)課程目標(biāo)：了解DEEPSEEK與其他AI大語言模型的區(qū)別和特點(diǎn)掌握如何對(duì)DEEPSEEK提問能得到滿意反饋的方法能夠利用DEEPSEEK編寫符合公司風(fēng)格的報(bào)道，方案等內(nèi)容利用DEEPS
課程設(shè)計(jì)開發(fā)技巧課程課程背景：課程的呈現(xiàn)如何做到清晰化表達(dá)？企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程如何設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)更有生動(dòng)性和互動(dòng)性？有哪些工具，軟件等能夠助力培訓(xùn)工作效率提升？讓企業(yè)各個(gè)部門的績(jī)優(yōu)員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知
場(chǎng)景式課程開發(fā)培訓(xùn)課程背景：企業(yè)微課效果如何落地？如何提升視頻微課的生動(dòng)性和邏輯性？如何利用AI技術(shù)提升微課設(shè)計(jì)制作的效率及質(zhì)量？近些年，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)
內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)課程課程背景：內(nèi)訓(xùn)師如何清晰的表達(dá)自己的課程內(nèi)容？技術(shù)類內(nèi)訓(xùn)課程如何設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)更有生動(dòng)性和互動(dòng)性？?jī)?nèi)訓(xùn)師如何克服緊張情緒，如何自信的進(jìn)行課程呈現(xiàn)？企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心是人才,人才的經(jīng)營(yíng)核心源于培訓(xùn)
培訓(xùn)與開發(fā)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容課程背景：課程的如何設(shè)計(jì)才能讓效果落地？制造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程如何設(shè)計(jì)才能更有生動(dòng)性和互動(dòng)性？有哪些工具，軟件等能夠助力課程開發(fā)效率提升？企業(yè)要積累經(jīng)驗(yàn)，傳播知識(shí)、技能、價(jià)值觀，需要以
辦公職場(chǎng)AI課程課程背景：在這個(gè)瞬息萬變的職場(chǎng)生態(tài)中，提升工作效率與創(chuàng)新思維已成為職場(chǎng)專業(yè)人士的核心挑戰(zhàn)。人工智能（AI）技術(shù)的突飛猛進(jìn)，尤其是類似ChatGPT這樣的AI工具的涌現(xiàn)，正在引領(lǐng)職場(chǎng)進(jìn)入
精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹課程背景：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心是人才,人才的經(jīng)營(yíng)核心源于培訓(xùn)學(xué)習(xí),而如何將企業(yè)文化、管理理念和職業(yè)技能等方面系統(tǒng)的讓學(xué)員習(xí)得,一定需要對(duì)企業(yè)有非常深刻理解的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師?；谝陨?，讓中高層干
思考方法工具培訓(xùn)課程背景：企業(yè)中是否遇到過這樣的問題，在遇到問題的時(shí)候，員工大腦里一團(tuán)亂麻，卻整理不出一個(gè)合適的方法。員工寫的文章或發(fā)的郵件，寫了一長(zhǎng)段卻抓不到重點(diǎn)。員工在發(fā)表看法和意見的時(shí)候，話說了
經(jīng)驗(yàn)萃取方法培訓(xùn)課程背景：任正非說：“華為*的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”每一家優(yōu)秀企業(yè)都會(huì)在一些特定領(lǐng)域積累了下了優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，但是往往員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒有來得及梳理，并未形成顯
微課制作應(yīng)用培訓(xùn)課程背景：近些年，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。培訓(xùn)不再是單一的講師授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)方式。隨著企業(yè)生
培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)方法課程背景：你是否看過這樣的電影，明星很多，但是劇情混亂，雖然演員演技在線，但也難逃被定義為爛片的厄運(yùn)。課程設(shè)計(jì)就好比電影的導(dǎo)演和編劇，要想有一個(gè)好的呈現(xiàn)，讓學(xué)員在培訓(xùn)中有所收獲，課程設(shè)
培訓(xùn)教學(xué)方法課程課程背景：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心是人才,人才的經(jīng)營(yíng)核心源于培訓(xùn)學(xué)習(xí),而如何將企業(yè)文化、管理理念和職業(yè)技能等方面系統(tǒng)的讓學(xué)員習(xí)得,一定需要對(duì)企業(yè)有非常深刻理解的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師?；谝陨希屩懈邔痈刹?/p>
創(chuàng)造性思維的課程課程背景：世界變化快，企業(yè)面臨著不斷的挑戰(zhàn)，是機(jī)會(huì)還是威脅？企業(yè)要發(fā)展，具有創(chuàng)新思維能力的員工是必不可少的。激發(fā)每一個(gè)普通的員工的創(chuàng)造力，形成激情四射創(chuàng)意無窮的團(tuán)隊(duì)，是創(chuàng)新制勝的利器。
崗位培訓(xùn)管理課程課程背景：在現(xiàn)今這個(gè)快速發(fā)展時(shí)代，對(duì)于企業(yè)而言，業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾，如何從公司的現(xiàn)狀入手，進(jìn)行符合現(xiàn)狀及未來發(fā)展戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃，建立