客戶優(yōu)質(zhì)服務(wù)的培訓(xùn)【課程背景】良好的銀行職員個(gè)人形象對(duì)客戶傳遞一種信息,大堂經(jīng)理和柜面人員是客戶進(jìn)入廳堂后主要接觸的銀行員工,也是銀行的門面。大堂經(jīng)理和柜面人員的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在給合適的客戶提供優(yōu)質(zhì)的
顧問式營(yíng)銷技巧課程課程背景客戶對(duì)服務(wù)的要求越來越高?客戶心思藏得太深?精準(zhǔn)營(yíng)銷只能依靠大數(shù)據(jù)?時(shí)代發(fā)展很快,同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,客戶分層標(biāo)準(zhǔn)越來越精細(xì)化,客戶差異化的需求和性格決定了他們對(duì)于銷售人員、服務(wù)模
談判策略方法培訓(xùn)課程背景:職場(chǎng)中每個(gè)人都無法脫離談判局面,美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的首席談判顧問羅杰·道森說:“全世界賺錢最快的辦法就是談判。”由此可見,商務(wù)談判在創(chuàng)造企
廳堂營(yíng)銷流程培訓(xùn)【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)金融、利率市場(chǎng)化、金融脫媒強(qiáng)烈沖擊著銀行業(yè)。利潤(rùn)差收窄,同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。如何在如此殘酷的市場(chǎng)中提升業(yè)務(wù),利潤(rùn)增長(zhǎng)?單純客戶增長(zhǎng)帶來業(yè)務(wù)增長(zhǎng)時(shí)代已過去了,存量客戶的激活、
精準(zhǔn)全流程營(yíng)銷 課程背景客戶對(duì)服務(wù)的要求越來越高?零售客戶開發(fā)與管理難度節(jié)節(jié)攀升?客戶關(guān)系維護(hù)只能依靠大數(shù)據(jù)?零售客戶營(yíng)銷難以實(shí)現(xiàn)閉環(huán)?時(shí)代發(fā)展很快,同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,客戶分層標(biāo)準(zhǔn)越來越精細(xì)化,
合作型談判課程 課程背景職場(chǎng)中每個(gè)人都無法脫離談判局面,美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的首席談判顧問羅杰·道森說:“全世界賺錢最快的辦法就是談判。”由此可見,商務(wù)談判
客訴管理與合作對(duì)話 課程背景銀行4.0時(shí)代,隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)品剛性兌付被打破等一系列政策調(diào)整,客戶適應(yīng)性無法跟上急速迭代的節(jié)奏,銀行個(gè)人金融條線的客戶抱怨與投訴呈現(xiàn)復(fù)雜化上升趨勢(shì)??蛻粝?/p>
管理者生涯賦能【課程背景】 高爾基曾說:”工作快樂,人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地獄。“工作的好與壞不在于工作內(nèi)容本身,而在于我們對(duì)它的認(rèn)
銀行網(wǎng)點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)管理【課程背景】:"銀行不再是一個(gè)地方,而是一種行為。"布萊特·金在他*的暢銷書《Bank4、0》中這樣指出。而眼下,我們發(fā)現(xiàn)他的預(yù)言正被銀行業(yè)以不可想
客戶心理與合作 課程背景銀行4、0時(shí)代,隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)品剛性兌付被打破等一系列政策調(diào)整,客戶適應(yīng)性無法跟上急速迭代的節(jié)奏,銀行個(gè)人金融條線的客戶抱怨與投訴呈現(xiàn)復(fù)雜化上升趨勢(shì)??蛻粝VR(shí)
新人職業(yè)化素養(yǎng)【課程背景】人的職業(yè)生涯時(shí)長(zhǎng)是有限的,同時(shí),職業(yè)傾向與天賦特質(zhì)也各有不同。新入職員工如果不能夠進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行自我職業(yè)天賦的認(rèn)知,勢(shì)必造成企業(yè)和員工本人時(shí)間、精力、投資的大量浪費(fèi)。只有
壓力管理技能課程【課程背景】高爾基曾說:”工作快樂,人生便是天堂;工作痛苦,人生便是地獄。“工作的好與壞不在于工作內(nèi)容本身,而在于我們對(duì)它的認(rèn)知。讓員工工作不滿的是不平衡的心態(tài)
職業(yè)適應(yīng)培訓(xùn)【課程背景】隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng),管理者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的激勵(lì)手段效力減弱,新生代員工有著時(shí)代賦予的個(gè)性化、追逐自由、具有創(chuàng)造性等特性,但同時(shí)也表現(xiàn)出抗壓力較弱、不輕易服從管理、容易職業(yè)倦怠等特
員工個(gè)人發(fā)展的培訓(xùn)【課程背景】人的職業(yè)生涯時(shí)長(zhǎng)是有限的,同時(shí),職業(yè)傾向與天賦特質(zhì)也各有不同。新入職員工如果不能夠進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行自我職業(yè)天賦的認(rèn)知,勢(shì)必造成企業(yè)和員工本人時(shí)間、精力、投資的大量浪費(fèi)。