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工作診斷與改善課程背景：實施工作改善的關(guān)鍵是什么？什么是問題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問題？為什么提出了問題卻難以找出解決問題的辦法？研討問題時為什么總是謀而無決，決而無斷？怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解
中層管理能力提升 培訓
班組長管理能力課程
組織效能培訓課程背景： 企業(yè)的中基層領(lǐng)導干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干，其管理工作更多是依靠學習、借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累，缺乏系統(tǒng)的管理心理能力培養(yǎng)與
中層管理能力提升培訓課程
設備改善培訓
生產(chǎn)管理課程培訓
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IE業(yè)工程與效率提升公開課
TPM精細化設備維護公開課授課對象：總工程師，制造總監(jiān)，生產(chǎn)/設備/工程部經(jīng)理，生產(chǎn)/設備/工務主管，維修/工務工程師，維修班長及維修技師等企業(yè)設備管理和維修的人員，TPM推進辦主任及專員等。課程背景
下屬培育課程課程背景：如何激發(fā)下屬的工作動力？如何提升下屬的工作能力？如何使下屬在業(yè)務工作中上快速成長？杰克.韋爾奇說：“在你成為領(lǐng)導以前，成功只同自己的成長有關(guān)。當你成為領(lǐng)導以后，成功都
運營沙盤模擬培訓 課程背景：企業(yè)經(jīng)營面臨以下問題：面對激烈的市場競爭，如何做出正確的企業(yè)經(jīng)營決策？如何使各個業(yè)務部門增強溝通與理解，做到相互支持和協(xié)調(diào)？如何能使各個業(yè)務部門形成全局觀念，做到
管理思維提升培訓課程課程背景：為什么我們努力工作卻沒有思路？為什么我們總會受到思維定式的束縛？怎樣才能開拓管理思維角度？思維決定行為，行為決定結(jié)果，有效管理要從建立正確的思維意識開始。管理思維，要遵循
戰(zhàn)略規(guī)劃實施培訓課程背景：什么是戰(zhàn)略？如何才能做出正確的戰(zhàn)略選擇？如何做出科學有效的戰(zhàn)略決策？如何才能有效的實施戰(zhàn)略？戰(zhàn)略管理企業(yè)或組織在一定時期的全局的、長遠的發(fā)展方向、目標、任務和政策，以及資源調(diào)
物流配送管理培訓課程
TPM-全員維護設備管理培訓
班組長管理能力提升課程