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微課開(kāi)發(fā)工作坊課程背景：隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色，承擔(dān)著隱性知識(shí)顯性化，
可復(fù)制的授課技巧課程背景：隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識(shí)傳播與迭代
PPT專(zhuān)業(yè)化呈現(xiàn)培訓(xùn)課程背景：無(wú)論是在學(xué)校、企業(yè)還是政府部門(mén)，PPT已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在各種場(chǎng)合，比如演講、培訓(xùn)、工作匯報(bào)，甚至國(guó)際*咨詢公司的咨詢報(bào)告都是使用PPT。然而，我們總是不能愉快地做好一份P
思維導(dǎo)圖方法課程課程提綱：第一講：溯源——思維導(dǎo)圖的應(yīng)用背景1．邏輯思維的背景2．*思維的背景第二講：認(rèn)知——思維導(dǎo)圖介紹與繪制一、思維導(dǎo)圖的歷史與現(xiàn)狀
培訓(xùn)評(píng)估工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用培訓(xùn)
微課開(kāi)發(fā)制作培訓(xùn)
TTM-卓越培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練課程
課程開(kāi)發(fā)與授課技巧培訓(xùn)
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