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員工職業(yè)敬業(yè)精神課程背景：我們?cè)诖罅康呐嘤?xùn)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多職場(chǎng)員工聰明伶俐，腦子靈活，對(duì)事物的接受能力，反應(yīng)能力都很快。但往往缺乏的是對(duì)工作的敬業(yè)精神，很多人工作狀態(tài)散漫，工作積極性不高，遇到問(wèn)題
求職面試職業(yè)規(guī)劃課程大綱：引言開(kāi)場(chǎng)：你看到什么？（看圖，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義）你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么?？串?dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題。如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽(tīng)課方法。第一單元：做好求職
危機(jī)管理預(yù)防培訓(xùn)課程大綱：引言開(kāi)場(chǎng)：你看到什么？（看圖，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義）你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么?？串?dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽(tīng)課方法。第一單元：認(rèn)識(shí)危機(jī)引
培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行課程課程大綱：引言開(kāi)場(chǎng)：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義）你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么。看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽(tīng)課方法。課程啟航：對(duì)癥下藥
經(jīng)理人職業(yè)素質(zhì)提升課程大綱：引言開(kāi)場(chǎng)：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義）你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么?？串?dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽(tīng)課方法。第一單元：家居樓
教練技術(shù)體系培訓(xùn)【課程背景】我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)，創(chuàng)造成果呢？ 作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？ 我該如何幫助員工健康成長(zhǎng)呢？ 我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新
性格測(cè)評(píng)分析培訓(xùn)課程背景：龍生九子，各有所長(zhǎng);花開(kāi)百朵，各秉風(fēng)情。天地生人，有如天空開(kāi)闊者，胸有丘壑，領(lǐng)百萬(wàn)兵有如春雨溫和者，柔性善施，撫慰人心有如駿馬自由者，馳騁千里，逐風(fēng)而行有如山崖堅(jiān)定者，沉著大
科學(xué)管理決策課程【課程背景】諾貝爾獎(jiǎng)獲得者西蒙認(rèn)為：“管理就是決策”?，F(xiàn)代管理大師*認(rèn)為：“雖然決策并不是管理者的*的一項(xiàng)任務(wù)，但卻是管理者所獨(dú)有的一項(xiàng)任務(wù)。決策始
激勵(lì)方式方法培訓(xùn)第一部分先了解員工，再施以不同的輔導(dǎo)1.冰山理論：?jiǎn)T工的工作表現(xiàn)和哪三個(gè)因素有關(guān)2.人采取行動(dòng)的兩大動(dòng)力：追求快樂(lè)和逃避痛苦3.員工的四種區(qū)分：意愿行為四象限4.不同層級(jí)的員工應(yīng)該給予
企業(yè)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理升級(jí)
戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)管理
性格色彩培訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧培訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)課
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)課程
高效課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)
商業(yè)模式轉(zhuǎn)型升級(jí)培訓(xùn)