王金成 老師簡(jiǎn)介
ICF高級(jí)會(huì)員
國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)教練
中國(guó)培訓(xùn)百?gòu)?qiáng)講師
Erickson國(guó)際教練學(xué)院專業(yè)教練
AACTP 國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
Persona 領(lǐng)導(dǎo)力、說服力中文認(rèn)證講師
實(shí)戰(zhàn)背景
曾任：置信大學(xué)金牌講師
曾任：四川省就業(yè)局、體育局特聘專家團(tuán)講師
曾任：四川省人才發(fā)展行業(yè)協(xié)會(huì)特聘專家團(tuán)講師
資歷優(yōu)勢(shì)
王老師擁有8年高層管理經(jīng)驗(yàn)，4年成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷；400余場(chǎng)專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課人數(shù)超過50000人。
課程特點(diǎn)
實(shí)用——以學(xué)員的真實(shí)問題作為課程主題；理性——透徹分析問題的根本及發(fā)展規(guī)律；
高效——根據(jù)成人學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖；前沿——全流程基于行動(dòng)學(xué)習(xí)和教練技術(shù)；
授課風(fēng)格
務(wù)實(shí)高效、學(xué)以致用、授人以漁；語(yǔ)言精練，幽默風(fēng)趣，課程氛圍輕松愉悅；多采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法、教練技術(shù)、案例分析、模擬實(shí)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)等方式，深受學(xué)員喜愛。

主講課程：《行動(dòng)學(xué)習(xí)系列》、《教練技術(shù)系列》、《職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力系列》。
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊系列
行動(dòng)學(xué)習(xí)法在上世紀(jì)40年代，由英國(guó)管理學(xué)思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)發(fā)明，并在全世界得到了廣泛的應(yīng)用，如今已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與實(shí)踐的*工具。歷經(jīng)75年的演變，在融合了東西方文化及相關(guān)理論與大量的實(shí)踐后，本系列的工作坊將采取微咨詢的形式為企業(yè)解決實(shí)際面臨的難題，并有效提升組織學(xué)習(xí)力，其中將涉及調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、場(chǎng)景化知識(shí)植入、工作坊實(shí)施（引導(dǎo)、教練）、微咨詢、及后續(xù)的行動(dòng)復(fù)盤。
實(shí)施形式：群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、*、開放空間、魚缸會(huì)議、探索未來、欣賞式探詢等
針對(duì)學(xué)員：中高層管理者、骨干員工
實(shí)施周期：3-15天（視具體項(xiàng)目而定）
課程主題工作坊：
1. 商業(yè)模式創(chuàng)新工作坊（以私董會(huì)的模式，利用引導(dǎo)技術(shù)幫助企業(yè)決策層打開思路，設(shè)計(jì)具有藍(lán)海特質(zhì)的新商業(yè)模式，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)路演、點(diǎn)評(píng)）。
2. 戰(zhàn)略落地工作坊（帶領(lǐng)企業(yè)核心骨干深度解讀組織戰(zhàn)略目標(biāo)，借助科學(xué)的流程和方法設(shè)計(jì)一條振奮人心的戰(zhàn)實(shí)施路徑，最終將戰(zhàn)略落地為每一個(gè)人每一天的具體行為）。
3. 中堅(jiān)起航工作坊（來自哈佛商學(xué)院經(jīng)典MBA課程，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求與學(xué)員的自身特點(diǎn)，找到差距，分析原因，并借助教練式引導(dǎo)與啟發(fā)幫助學(xué)員有針對(duì)性地提升管理認(rèn)知與實(shí)踐水平）。
4. 打造*內(nèi)訓(xùn)師工作坊（萃取于置信大學(xué)13年師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，通過5天4夜及后續(xù)4次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與一對(duì)一的輔導(dǎo)，有效幫助企業(yè)打造屬于自己的內(nèi)訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)）。
5. 復(fù)盤工作坊（帶領(lǐng)學(xué)員比對(duì)目標(biāo)與結(jié)果的差距，系統(tǒng)分析，激蕩團(tuán)隊(duì)智慧，提煉總結(jié)規(guī)律，既為下次做得更好，更為團(tuán)隊(duì)收獲經(jīng)驗(yàn)和提升智慧）。
6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊（深度剖析團(tuán)隊(duì)合作的五大障礙，通過促動(dòng)師的引導(dǎo)，共啟團(tuán)隊(duì)愿景，克服現(xiàn)實(shí)難題，激發(fā)合作本能，打造1+1>2的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力）。
7. 績(jī)效改進(jìn)工作坊（通過前期充分的考察、調(diào)研、訪談，科學(xué)地分析績(jī)效差距的原因，并在發(fā)起人的支持下引導(dǎo)利益相關(guān)者群策群力，選擇、設(shè)計(jì)、開發(fā)績(jī)效干預(yù)措施，并制定出具體的實(shí)施計(jì)劃）。

二、教練技術(shù)系列
本系列的課程脫胎于埃里克森國(guó)際教練學(xué)院的權(quán)威經(jīng)典課程《教練的藝術(shù)與科學(xué)》，在經(jīng)過五個(gè)階段的系統(tǒng)訓(xùn)練后，結(jié)合大量管理實(shí)踐、NLP技術(shù)及本人的教練實(shí)踐，開發(fā)了以下系列課程。
此系列課程可以幫助學(xué)員掌握基于科學(xué)的、策略性的對(duì)話引導(dǎo)技巧，使其能夠敏銳地洞悉被教練者的心智模式，并幫助他們突破原有的限制性信念，激發(fā)潛能，重塑自信，尋找解決問題、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的多種可能。
實(shí)施形式：教練式培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)示范、學(xué)員演練、一對(duì)一教練輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)員：中高層管理者、教練技術(shù)愛好者
實(shí)施周期：1-3天
課程如下：
1. 教練型領(lǐng)導(dǎo)（讓學(xué)員看到時(shí)代背景下的領(lǐng)導(dǎo)力變革趨勢(shì)，并通過教練技術(shù)的深入學(xué)習(xí)，體會(huì)二者結(jié)合時(shí)給自身領(lǐng)導(dǎo)力帶來的指數(shù)級(jí)成長(zhǎng)）
2. 教練式培訓(xùn)（展示教練技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用，講解教練技術(shù)背后的工作原理，讓學(xué)員掌握改變受訓(xùn)者心智模式的*武器）
3. 教練式輔導(dǎo)（基于教練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)所提煉的一套簡(jiǎn)單有效的七步流程，可以幫助各層級(jí)管理者有效輔導(dǎo)員工）
4. 高績(jī)效教練（讓學(xué)員掌握系統(tǒng)的績(jī)效分析與教練技術(shù)，使其在日常管理中可以敏銳地識(shí)別績(jī)效異常狀況，并能夠利用教練技術(shù)幫助團(tuán)隊(duì)改進(jìn)績(jī)效）
5. 教練式對(duì)話（基于教練的六大核心技術(shù)，讓學(xué)員從此有能力隨時(shí)開啟一場(chǎng)走心的安全對(duì)話，賦能、快樂、雙贏）
6. 團(tuán)隊(duì)教練（通過結(jié)構(gòu)化的引導(dǎo)，令阻礙團(tuán)隊(duì)協(xié)作的隱性要素暴露無遺，并以教練技術(shù)的引導(dǎo)、催化和賦能，令團(tuán)隊(duì)從拾自信、建立信任，并共創(chuàng)出高效團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與改進(jìn)方案）

三、職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力系列
想把員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的，甚至是卓越的，不是件容易的事情。也許讓他們掌握“職場(chǎng)十八般武藝”才能實(shí)現(xiàn)，可是哪有那么多時(shí)間?。吭僬f，職場(chǎng)技能包羅萬(wàn)象，相關(guān)培訓(xùn)課程更是琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。如何才能找到真正有價(jià)值的、對(duì)員工有幫助的知識(shí)呢？本系列課程是講師多年親身的實(shí)戰(zhàn)和大量精深學(xué)習(xí)的成果，經(jīng)過多次教學(xué)實(shí)踐，不斷升級(jí)，可以在最節(jié)約時(shí)間的情況下，幫助員工掌握相關(guān)知識(shí)的精髓。
實(shí)施形式：講授、案例剖析、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、疑難解析、教練式輔導(dǎo)等
針對(duì)學(xué)員：中基層管理者、骨干員工、新員工
實(shí)施周期：1-3天
課程如下：
1. 關(guān)鍵對(duì)話（使學(xué)員能夠識(shí)別溝通中的關(guān)鍵時(shí)刻，并令其掌握關(guān)鍵對(duì)話七步法，以此突破溝通障礙）
2. 成為管理者（哈佛商學(xué)院經(jīng)典，涵蓋目標(biāo)與計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)管理、決策、授權(quán)、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力、說服力、培養(yǎng)員工、創(chuàng)新思維、商業(yè)意識(shí)、問題分析與解決等）
3. 執(zhí)行力的本質(zhì)（以系統(tǒng)性的視角來剖析影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素，讓學(xué)員掌握打造執(zhí)行力的實(shí)用方法和工具，使其能夠幫助自己、他人及團(tuán)隊(duì)完成執(zhí)行力升級(jí)計(jì)劃）
4. 完美演講的修煉（引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)悟，充分練習(xí)完美演講必備的心法四原則，文法八套路，以及演法八項(xiàng)修煉，助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)公眾表達(dá)的質(zhì)的飛躍。）
5. 高效能課程的展示設(shè)計(jì)與演練（通過深入講解高效能課程設(shè)計(jì)的原理和模型，讓學(xué)員掌握快速、高效的課程開發(fā)技術(shù)，并通過專業(yè)的授課展示技巧訓(xùn)練，鍛造學(xué)員完美的課程展現(xiàn)能力和卓越的現(xiàn)場(chǎng)掌控能力）
6. PDP天賦特質(zhì)溝通力（本課程構(gòu)建于全系統(tǒng)溝通模型以PDP天賦特質(zhì)為根本，貫穿始終，幫助學(xué)員分析、判斷不同類型的性格特質(zhì)，并能夠快速與其建立信任，投其所好，達(dá)到溝通的目的。）
7. 打造卓越團(tuán)隊(duì)（通過團(tuán)隊(duì)愿景管理，激發(fā)學(xué)員的奉獻(xiàn)精神；通過深度分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大要素，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演練讓團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越）
8. 銷售的核心能力構(gòu)建（以銷售三大定律為核心，通過一個(gè)價(jià)值模型以及5個(gè)關(guān)鍵能力的講解與訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握銷售的本質(zhì)，提升其與客戶合作的效率）
9. 管理者的角色認(rèn)知（通過透析管理工作的本質(zhì)，讓學(xué)員全面認(rèn)知管理工作的兩大任務(wù)、三類活動(dòng)、六大特征以及管理者的十大角色，并因此找到自己在企業(yè)內(nèi)的角色定位）
10. 壓力與情緒管理（通過了解壓力產(chǎn)生的規(guī)律、根源和心理機(jī)制，明晰自我壓力的特點(diǎn)，再借助科學(xué)的方法分別從壓力源、自我技能、認(rèn)知、身心靈等角度進(jìn)行有效調(diào)節(jié)和情緒管理）
11. 非HR管理者績(jī)效管理培訓(xùn)（以績(jī)效管理的系統(tǒng)性思維和全流程細(xì)節(jié)展示，幫助非HR管理者快速掌握績(jī)效管理的精髓，以及如何借助績(jī)效管理促使本部門業(yè)績(jī)得到持續(xù)的提升）
12. 績(jī)效改進(jìn)與實(shí)戰(zhàn)演練（借助先進(jìn)的績(jī)效改進(jìn)技術(shù)，幫助學(xué)員快速識(shí)別當(dāng)前績(jī)效缺陷，并通過有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成缺陷分析和干預(yù)措施的選擇、設(shè)計(jì)與開發(fā)。令學(xué)員在解決問題的過程中學(xué)習(xí)績(jī)效改進(jìn)技術(shù)）
13. 時(shí)間與計(jì)劃管理（以體驗(yàn)的方式讓學(xué)員感受時(shí)間的力量，認(rèn)知時(shí)間管理的本質(zhì)，同時(shí)掌握最靠譜的時(shí)間管理和計(jì)劃管理工具，最終幫助學(xué)員提升工作和生活的效率及品質(zhì)）
14. 細(xì)節(jié)決定成敗（通過重新定義細(xì)節(jié)，讓學(xué)員掌握分析判斷關(guān)鍵細(xì)節(jié)的方法，以及如何通過這樣的細(xì)節(jié)來影響利益相關(guān)者，并最終得到希望的結(jié)果）
15. 職場(chǎng)情商修煉（結(jié)合大量的職場(chǎng)案例分析、研討、PK和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)員樹立正確的思維方式，掌握高超的處世之道，全面提升學(xué)員的職場(chǎng)情商）

人保財(cái)險(xiǎn)——時(shí)間與計(jì)劃管理（3期）
國(guó)電四川電力——績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)（2期）
西囡醫(yī)院——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊（5期）
嶺南園林——PDP天賦特質(zhì)溝通力
掌上明珠——成為管理者
太平洋保險(xiǎn)——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
成飛集團(tuán)——新干部魔鬼訓(xùn)練（26天）
西財(cái)總裁班——教練型領(lǐng)導(dǎo)力（3期）
崇州展業(yè)——PTT
成都銀行——打造卓越團(tuán)隊(duì)（2期）
四川郵政——PTT（2期）
伊品聯(lián)達(dá)——執(zhí)行力的本質(zhì)（2期）
易初明通——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊（2期3天）
株洲地產(chǎn)——執(zhí)行力的本質(zhì)（4期）
宏創(chuàng)偉業(yè)——PTT
上海松江經(jīng)開集團(tuán)——執(zhí)行力的本質(zhì)（3期）
能投集團(tuán)——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
百益匯——關(guān)鍵對(duì)話瀚錦建設(shè)——關(guān)鍵對(duì)話
新希望乳業(yè)——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊（3期）
寧夏建成——營(yíng)銷體系構(gòu)建工作坊交通銀行——關(guān)鍵對(duì)話
平安保險(xiǎn)——關(guān)鍵對(duì)話（4期）
省體育局——執(zhí)行力的本質(zhì)
峨眉山黨?！獔?zhí)行力的本質(zhì)（4期）
遠(yuǎn)東華人集團(tuán)——PTT
巴中置信——教練式輔導(dǎo)（2期）
公開課——教練技術(shù)（12期）
置信企業(yè)大學(xué)——以成果為導(dǎo)向的教練之箭（2期）
立興園林——教練型領(lǐng)導(dǎo)力
太平財(cái)險(xiǎn)——高績(jī)效教練（3期）
太平人壽——成為管理者（3期）
商物投集團(tuán)——教練式輔導(dǎo)（2期）
高新投資集團(tuán)——演講者的七項(xiàng)修煉
置信集團(tuán)——精益培訓(xùn)工作坊宏創(chuàng)基業(yè)
熠輝集團(tuán)——教練式輔導(dǎo)
國(guó)電集團(tuán)——成為管理者（8期）
溫江城管局?jǐn)?shù)控中心——執(zhí)行力的本質(zhì)
居安樂物業(yè)公司——精益培訓(xùn)工作坊
銀川望遠(yuǎn)——執(zhí)行力的本質(zhì)（3期）
四川省就業(yè)局——PTT（5期）
精典汽車——精益培訓(xùn)工作坊（1期，5天）
巴中就業(yè)局 / 四川房協(xié) / 四川物協(xié) / ——互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新（3期）
尚尊健身——銷售的3大定律
云景裝飾——執(zhí)行力的本質(zhì)
植物醫(yī)生——成為管理者（4期）
合達(dá)聯(lián)行——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊+復(fù)盤工作坊
巴中中學(xué)——PTT（2期）