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中國人民大學勞動人事學院院長
經(jīng)濟學博士、勞動經(jīng)濟學教授、博士生導師
中國人民大學中國人力資本審計研究所所長
中國人民大學中國就業(yè)研究所副所長
蘇州高新區(qū)人力資源產(chǎn)業(yè)研究院院長，2012
北京林業(yè)大學特聘教授，2012
德國勞工研究所（IZ【點擊詳細】
為什么組織的學習能力普遍低下？現(xiàn)實中的團隊或組織學習大多是不良的集體學習，不能有效地促進組織進步，甚至對組織有破壞作用。研究發(fā)現(xiàn)，組織學習能力低下的原因存在于“知”與“行”的四大難點中：（
會議紀實：傳達縣域教育工作精神 一篇關于縣域教育工作會議的紀要范文，經(jīng)過整理以傳達會議精神。以下是詳細內容： 篇一：及時傳達全縣教育工作會議精神 在崇爾鄉(xiāng)中心小學辦公室內，一場新學期教育工作會議于9月7日下午召開。本次會議的主要任務是
領導力培訓是提升領導能力的關鍵，而《領導力必讀12篇》一書已經(jīng)涵蓋了市面上所有的領導理論和領導力提升方法。雖然并非每個人生下來就能擔任領導職務，但通過后天培訓和不斷加強，任何人都能形成良好的領導能力。企業(yè)進行領導力培訓時，可以從決策、危機應
近期通過參加培訓學習，我深感自己在理論水平、道德水準和業(yè)務修養(yǎng)等方面有了顯著的提升。這次學習不僅增強了我對學習重要性和迫切性的認識，也讓我進一步體會到了不斷加強素質、能力培養(yǎng)和鍛煉的重要性。在此，我要感謝上級安排的此次學習活動以及每一位授課
企業(yè)成功是多維度價值鏈管理的綜合,戰(zhàn)略本質是解決企業(yè)增長的問題，企業(yè)首先要構建好從戰(zhàn)略到績效目標增長的閉環(huán)系統(tǒng)。 01 絕大部分企業(yè)年底復盤都存在一定的預期差距，經(jīng)營績效結果不容樂觀。經(jīng)營績效不理想的企業(yè)中，超過百分之八十是
提起激勵，人們普遍會首先想到的應該是發(fā)獎金、漲工資，“高大上”的還有股權激勵等。這些激勵方式，運用得當?shù)脑?，的確能起到不錯的效果。然而，一方面，這些激勵方式，運用不當?shù)脑?，不僅起不到預期效果，還會有副作用；另一方
入職培訓，可以幫助新員工快速融入團隊，也是形成戰(zhàn)斗力的關鍵步驟，但很多企業(yè)卻常常忽視了它的作用，那么如何設計新員工入職培訓？分三個維度。 一、從崗位培訓做起。這包括了崗位的管理關系、工作內容、職責和權限，以及行政福利、績效考核、晉升路
問：人力資源規(guī)劃應由誰牽頭做？ 答： 人力資源規(guī)劃制定階段最好由組織的最高領導牽頭來做，人力部門負責具體組織和協(xié)調；規(guī)劃制定好后最好由人力部門負責牽頭組織實施，最高領導予以支持并協(xié)助推動實施。 現(xiàn)實中，很多企業(yè)的人力資源規(guī)劃流于形式，
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