已加入本站4078天 , 点击量：28653 次
双赢思维课程 【为什么学习本课程】为什么有的团队能战无不胜攻无不克？为什么有的团队一盘散沙？究其根本原因，是这个团队有没有双赢的思维。没有双赢的思维，各自为战甚至互相拆台，再好的项目再好的机
如何做好员工职业生涯规划 课程大纲一、员工职业生涯规划的必要性1、什么是职业生涯规划2、员工职业生涯规划的几个误区（1）给新员工画饼（2）谈谈理想聊聊天（3）与企业人才发展需要脱节（4）与企
客户沟通口才 课程大纲一、到底什么是沟通1、沟通的本质2、沟通的定义1、一般沟通的误区2、魅力沟通的三大核心原则（1）理解对方是基础（2）引导影响是关键（3）有效策略是保证3、销售人员说话的
企业盈利突破 管理篇课程设置第一天：上午：开场：主持人开场，授课要求讲解，引老师上场第一部分：团队训练1、团队分组训练各组确定队长、队名、口号等内容2、颁发队服、队旗（提前准备不同颜色的T恤
目标计划与绩效管理课课程大纲一、目标计划管理的真谛1、工作开展的基本流程（1）PDCA与结果导向（2）PDCA的逻辑与核心价值（3）中西方管理思维在管理实践中的差异2、目标计划管理的含义（1）目标管理
精细化管理课培训 课程大纲一、认识精细化管理1、精细化管理的定义2、精细化管理的目的是最有效地做出结果3、精细化管理的四个核心（1）注重细节（2）解决问题（3）追求圆满（4）做出结果4、精细
经销商与客户关系管理 课程大纲一、区域经理的角色认知1、厂家与商家的关系定位（1）厂家与商家的互动关系（2）厂家的角色定位（3）厂家与商家关系的三个误区2、区域经理的角色定位（1）厂家的代表
互联网思维的管理变革【课程背景】随着互联网的深入普及和移动互联技术的成熟运用，人类社会全面进入互联网时代。就如马云所说，就互联网时代而言，我们其实是先驱者，真正的受益者还在以后。互联网时代的来临对人类
自我管理者的管理 课程大纲第一部分：管理者的自我管理与素养提升一、管理者的定位1、管理者的角色认知2、管理者常见问题3、管理者素质提升的三个核心维度4、管理者的“三不放过&rdq
责任意识与危机意识 课程大纲序言：发现*企业的本真1、中国企业普遍存在的三大管理忧患管理错位，责任不明管理规范化的缺失薄弱的团队职业化2、管理者（员工）的责任心是企业的核心竞争力之一案例：&
执行力与工作效能 课程收益为什么制定好的计划总是难以执行下去？为什么总是有很多人有了一点成绩就停滞不前？为什么总是有人整天显得无所事事？为什么有人总是想通过换工作来达到自己的目的&helli
高效团队建设与人才培育课程大纲一、管理者的角色定位1、传统管理者的技能结构2、新时期教练式管理者的技能结构3、教练式管理既是领头羊更是指挥家4、面对问题三不放过的精神5、站在领导的角度考虑问题实现组织
高层领导的五个管理误区 课程大纲一、高层领导的角色定位1、企业组织的基本架构2、不同层级员工的角色分配3、高阶主管的三大角色（1）组织的掌舵人（2）业务的开拓人（3）团队的领袖 二
风险与保密意识 课程大纲一、什么是风险意识1、什么叫风险？2、缺乏风险防范意识的危害3、为什么会发生风险失控（1）员工个人缺乏工作责任心（2）员工个人风险意识薄弱（3）员工个人能力欠缺（4）
非暴力沟通与冲突管理 课程大纲一、到底什么是沟通1、沟通的本质2、沟通的定义3、沟通不畅的六大原因4、沟通的三大核心原则（1）理解对方是基础（2）引导影响是关键（3）实现双赢是目标
区域操盘手 课程大纲第一部分：区域操盘手的自我认知一、什么决定我们的未来（1）你认为谁的生活更好？案例讨论：三十五岁的程序员VS企业高管VS副县长（2）为什么说劳心者治人、劳力者治于人？（3
打造卓越团队管理者 课程大纲第一天上午：开场：主持人开场，授课要求讲解，引老师上场第一部分：团队训练1、团队分组训练各组确定队长、队名、口号等内容2、颁发队服、队旗（提前准备不同颜色的T恤和
打造高绩效团队领导力 课程大纲第一部分：高绩效团队领导力的基本认知什么是高绩效团队1、高绩效团队的三大特征2、你从狼身上学什么？视频案例：狼的团队3、团队的基础与核心4、团队建设目的&mda