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内训师发音专业训练 课程背景：-讲课只要超过两个小时，嗓子就有些嘶哑，怎么办？-课堂上带着家乡口音，显得不够专业，如何改善呢？-嗓音条件不好，发音不够清晰、洪亮，学员们总说听不清楚，有办法吗
培训与开发课程设计 课程目标:1、描述课程设计与开发的理论基础，描述课程开发的步骤2、能够根据问题和希望达成的目标来确定哪些问题可以用培训来解决，并根据需求来源重新确定课程题目、课程对象等3
跨部门沟通与协作工作坊课程 课程背景：企业在日常运营中，各个部门通常需要相互配合、相互沟通。但在实际工作中，各部门之间却经常出现不协调、不配合的情况。做为管理者，必须思考：部门间的交叉与重叠
绩效面谈与反馈 【课程背景】为什么传统管理培训解决不了员工个性化发展的问题？为什么管理者在进行绩效面谈时心里总有很多顾虑？为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？为什么领导帮助员工解
成为教练式管理者 课程描述：这门课程帮助领导者理解并获得激发下属工作的主动性和积极性，用一种他人乐于接受的方式引导他人改善思想和行动的沟通技巧。课程介绍了领导者应当承担的几种角色及领导者与下
导师辅导技能提升 【课程背景】随着企业外部环境和内部人才结构的快速变化，企业在人力资源治理进程中发觉，员工在组织中愈来愈关注自身成长与发展的机遇，并希望管理者成为能够帮助其发展职业生涯、不断
新任管理者精要 课程描述：领导者成长道路上经历了从单独的员工到员工管理者的转变，本课程向他们传授了这一过程所需的基本工具和知识。成功者的背后，往往有着强大的团队，现代的企业不再是靠个人单打独
管理技能发展 【课程背景】大多数管理者日常工作繁杂且多变，如何成为一名优秀的领导者，很多人有以下困惑：领导者成长道路上经历了从单独的员工到员工领导者的转变，这个过程中应该关注什么呢？如何把工
辅导导师技巧 【课程背景】随着企业外部环境和内部人才结构的快速变化，企业在人力资源治理进程中发觉，员工在组织中愈来愈关注自身成长与发展的机遇，并希望管理者成为能够帮助其发展职业生涯、不断提升
成为教练式领导者培训【课程背景】-为什么传统管理培训解决不了员工个性化发展的问题？-为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？-为什么领导帮助员工解决了难题，员工却总是抱怨自己没有被培养？本课程
提升领导力 【课程背景】同事工作不在状态，领导也发现问题，于是先从精神上给予激励，给表扬和鼓励，发锦旗等等，想想还有没用上的招，再来点奖金！但你发现还是没有得到激励效果。领导发现部门存在团队
呈现技巧与商务演讲 目标学员：需要经常做工作汇报，或经常需要在商务场合进行一对多的个人呈现及想要提升演讲能力的人。 课程目标：克服公众场合怯场，提升个人风范善用演讲利器，提升表达能
问题分析与结构性思维课程前言：WHY:为什么学《结构性思维与问题分析》？ 1、结构性思维能为我们解决什么问题？ 场景1：你的下属对你说：“领导，最近技术部说有几个项目不
构建授课内容培训【课程背景】培训缺少吸引力？学员被动参与？真正帮到学员了吗？价值得到认可了吗？培训结果难衡量？现场学员不专注？如果你是一名企业内训师或即将登上讲台的业务专家，你是否正面临以上挑战？正*
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