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現(xiàn)代設(shè)備點(diǎn)檢管理培訓(xùn)課

一、培訓(xùn)基本信息
培訓(xùn)周期：2天。
參加對(duì)象：部門經(jīng)理、生產(chǎn)管理人員、設(shè)備管理人員、設(shè)備技術(shù)人員、設(shè)備維修人員、質(zhì)量管理人員、車間主管、班組長等。

二、培訓(xùn)目標(biāo)
借助人類預(yù)防醫(yī)學(xué)“早期發(fā)現(xiàn)、早期治療”的觀點(diǎn)，設(shè)備也需“早期檢查、早期維護(hù)” 的“預(yù)防醫(yī)學(xué)”。
TPM，即由全員參加生產(chǎn)維修，是日本的現(xiàn)代維修管理體系。以設(shè)備為切入點(diǎn)，基本理念是“三全”（全效率、全系統(tǒng)、全員參加）。 設(shè)備管理的核心體制是“點(diǎn)檢定修制”。 以“點(diǎn)檢為核心和基礎(chǔ)管理”全員參加的生產(chǎn)維修， 在設(shè)備上設(shè)立區(qū)域管理的點(diǎn)檢員，形成點(diǎn)檢管理設(shè)備的制度。其特點(diǎn)是：
1、體現(xiàn)了設(shè)備管理思想的更新。擺脫傳統(tǒng)管理的被動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了管理意識(shí)強(qiáng)的點(diǎn)檢維修方法—針對(duì)性維修；
2、達(dá)到了以管為主，工人參加管理的目的。傳統(tǒng)以修為主，管理業(yè)務(wù)由職能機(jī)構(gòu)的技術(shù)管理人員完成。點(diǎn)檢管理，管理業(yè)務(wù)由專職點(diǎn)檢人員具體實(shí)施，工人參加設(shè)備管理；
3、實(shí)現(xiàn)了維修的*化目標(biāo)。以最經(jīng)濟(jì)的費(fèi)用完成全部設(shè)備的維修工作量，以最少的故障次數(shù)和故障停機(jī)時(shí)間保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；
4、形成標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)備基礎(chǔ)管理作業(yè)方法。

近三十年來，設(shè)備現(xiàn)代化水平大幅度提高 。一旦發(fā)生故障或事故，會(huì)造成極大的直接和間接損失。在運(yùn)行中保持設(shè)備的完好狀態(tài)，監(jiān)測故障征兆的發(fā)生與發(fā)展，診斷故障的原因、部位、危險(xiǎn)程度，已成為設(shè)備管理的主要課題之一。
上世紀(jì)70年代以來，世界上發(fā)達(dá)國家都在工業(yè)領(lǐng)域中大力發(fā)展設(shè)備故障診斷技術(shù)，使設(shè)備處于*狀態(tài)并發(fā)揮其*效能。近二十年來，我國各行業(yè)也在大力推行設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷，特別是化工、石油化工、冶金等行業(yè)也取得初步成效。
學(xué)員參加《現(xiàn)代設(shè)備點(diǎn)檢管理、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)》研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過課堂講解、案例分析、提問互動(dòng)、分組討論、視頻和現(xiàn)場交流釋疑解惑等，融入培訓(xùn)師專業(yè)、獨(dú)到的見解，將系統(tǒng)地掌握設(shè)備點(diǎn)檢從準(zhǔn)備到
實(shí)施的全過程管理要點(diǎn)、方法，PDCA方法在點(diǎn)檢管理中的應(yīng)用；把握設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容。

通過進(jìn)一步實(shí)際工作應(yīng)用、推進(jìn)落地，規(guī)范設(shè)備點(diǎn)檢管理，實(shí)施設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)。企業(yè)將有如下收益：
發(fā)現(xiàn)故障隱患，將故障消滅在萌芽狀態(tài)，通過有時(shí)間承諾的故障信息傳遞機(jī)制，使設(shè)備隱患和故障信息及時(shí)匯總到專業(yè)維修團(tuán)隊(duì)，便于他們開展快速專業(yè)的設(shè)備故障診斷和維修，*限度降低設(shè)備停機(jī)損失；采取措施防止和控制突發(fā)故障和事故的出現(xiàn)；設(shè)備信息采集和診斷靈活化、有效化。

三、培訓(xùn)大綱
第一天：
第一部分：設(shè)備點(diǎn)檢管理
一、什么是設(shè)備點(diǎn)檢管理
1、從人類預(yù)防醫(yī)學(xué)到設(shè)備的“預(yù)防醫(yī)學(xué)”
2、點(diǎn)檢管理的由來與發(fā)展
2、點(diǎn)檢管理的定義、目的和實(shí)質(zhì)
3、點(diǎn)檢管理在設(shè)備使用維修階段管理中位置
4、從點(diǎn)檢準(zhǔn)備到點(diǎn)檢實(shí)施論點(diǎn)檢管理
5、點(diǎn)檢管理的PDCA循環(huán)

二、如何做好設(shè)備點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成
1、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定點(diǎn)
2、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定項(xiàng)
3、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定法
4、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定標(biāo)
5、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定標(biāo)（維修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）
6、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定標(biāo)（維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）
7、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定期
8、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定人
案例分析視頻：點(diǎn)檢員一天的工作
9、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定表（標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃等）
分組討論1：練習(xí)制定點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)
案例分析視頻：如何應(yīng)用可視化手段提高點(diǎn)檢作業(yè)效率？
10、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定表 （記錄及分析）
11、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-定流程（點(diǎn)檢處理）
分組討論2：點(diǎn)檢準(zhǔn)備-定流程的意義及其實(shí)際應(yīng)用
12、點(diǎn)檢準(zhǔn)備-八定一成-成閉環(huán)（點(diǎn)檢改進(jìn)）
案例分析視頻：如何簡化和優(yōu)化點(diǎn)檢內(nèi)容提高點(diǎn)檢作業(yè)效率？
案例分析視頻：如何改善點(diǎn)檢困難部位提高點(diǎn)檢作業(yè)效率？

三、如何實(shí)施設(shè)備點(diǎn)檢管理
1、點(diǎn)檢實(shí)施管理-檢查
2、PDA點(diǎn)檢、狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)
視頻：點(diǎn)檢管理系統(tǒng)介紹  
3、點(diǎn)檢實(shí)施管理-隱患管理和傾向管理
4、點(diǎn)檢實(shí)施管理-傾向管理

第二天：
第二部分：設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)
一、概述
1、設(shè)備故障診斷技術(shù)的發(fā)展
2、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測、故障診斷與狀態(tài)維修概念
3、判斷設(shè)備狀態(tài)的一般標(biāo)準(zhǔn)
4、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測、故障診斷與狀態(tài)維修關(guān)系
5、維修策略優(yōu)化
6、設(shè)備故障診斷技術(shù)的作用

二、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測
1、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測分類
2、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測十大手段
3、主要監(jiān)測技術(shù)介紹
4、振動(dòng)監(jiān)測技術(shù)實(shí)施步驟
5、振動(dòng)檢測儀器、測量參數(shù)和測點(diǎn)位置的選擇
6、常用振動(dòng)記錄與分析儀器的工作原理
7、常用振動(dòng)信號(hào)分析方法
8、溫度監(jiān)測技術(shù)
9、油液監(jiān)測技術(shù)
10、油液監(jiān)測技術(shù)的應(yīng)用
11、油液監(jiān)測及分析診斷流程
12、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測管理

三、設(shè)備故障診斷
1、設(shè)備故障診斷技術(shù)基本功能
2、設(shè)備故障診斷過程
3、設(shè)備故障診斷基本技術(shù)
4、設(shè)備故障診斷的判定標(biāo)準(zhǔn)
5、設(shè)備故障診斷判定標(biāo)準(zhǔn)制定方法
6、設(shè)備故障診斷定位過程
7、設(shè)備故障診斷分析方法—診斷工具箱
8、設(shè)備故障診斷技術(shù)的組成
9、設(shè)備故障診斷技術(shù)的功能
10、精密故障診斷技術(shù)分類
11、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)的區(qū)別
12、人工診斷、系統(tǒng)診斷和專家系統(tǒng)
13、設(shè)備診斷工作開展步驟及實(shí)例

現(xiàn)代設(shè)備點(diǎn)檢管理培訓(xùn)課