課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 營(yíng)銷總監(jiān)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培養(yǎng)思維能力結(jié)構(gòu)化課程
課程背景:
說(shuō)話羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么,沒(méi)有重點(diǎn),思路混亂!向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩,總讓我撿主要的說(shuō)!寫的文案,客戶說(shuō)看不懂,不愿意看!你在寫公文、匯報(bào)、方案、講話、演講、培訓(xùn)時(shí)如何重點(diǎn)突出,邏輯思路清晰?怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序?如何邏輯清晰地思考,提高邏輯思維能力?用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn),讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、能理解、記得?。?br />
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。
1、 思考:用*思維,提高結(jié)構(gòu)化思維能力,思考全、準(zhǔn)、快。
2、 書(shū)面表達(dá):挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn);用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu);歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明,讓人看得懂、愿意看、記得??;縮短寫作時(shí)間,減少修改次數(shù)。
3、 口頭表達(dá):重點(diǎn)突出,調(diào)理清晰,言簡(jiǎn)意賅,讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住。
4、 管理下屬:分配任務(wù)時(shí),思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn),不重疊無(wú)遺漏。
5、 培訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程和講課:能夠快速搭建框架結(jié)構(gòu)、組織素材,邏輯清晰,通俗易懂。
金字塔原理是麥肯錫30年培訓(xùn)教材,是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課,是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具。
課程目標(biāo):
◆ 能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達(dá);
◆ 能快速搭建思維框架,快速組織語(yǔ)句順序;
◆ 能邏輯清晰地思考,用最短的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講清觀點(diǎn);
◆ 通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達(dá),訓(xùn)練邏輯思維能力,掌握心理的控制與訓(xùn)練,從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達(dá)能力。
課程對(duì)象:新進(jìn)員工,中層管理者,營(yíng)銷人員
課程大綱
第一講:金字塔原理教你邏輯性表達(dá)
導(dǎo)入:為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
一、如何將思想組織成金字塔
1、 自上而下表達(dá),結(jié)論先行
2、 自下而上思考,總結(jié)概括
3、 運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
情景演練:工作匯報(bào)
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1、 縱向關(guān)系
2、 橫向關(guān)系
3、 序言的結(jié)構(gòu)
三、金字塔原理的規(guī)則
方法:MECE原則
練習(xí):運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解
四、運(yùn)用金字塔原理形成思維的邏輯結(jié)構(gòu)
1、 自上向下四步構(gòu)建思維金字塔:疑問(wèn)/回答式的分析推理
2、 自下向上四步構(gòu)建思維金字塔:各組思想的歸納概括總結(jié)
3、 運(yùn)用四大原則來(lái)檢查金字塔
4、 用金字塔輕松構(gòu)建邏輯思維導(dǎo)圖
練習(xí):生產(chǎn)工作匯報(bào)
第二講:商務(wù)場(chǎng)合金字塔原理的運(yùn)用
一、工作匯報(bào)模型圖
1、 目標(biāo)與聽(tīng)眾分析
2、 結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)
對(duì)比:工作匯報(bào),述職報(bào)告,工作總結(jié)的區(qū)別
案例分析:這樣的工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)聽(tīng)嗎?
總結(jié):一個(gè)好的述職匯報(bào)的6大標(biāo)準(zhǔn)
3、 思維和提綱梳理
——述職報(bào)告7-15分鐘提綱
二、工作匯報(bào)的邏輯設(shè)計(jì)五部曲
第一步:明確目標(biāo)
第二步:分析聽(tīng)眾
第三步:聚沙成塔
第四步:鉤子號(hào)角
第五步:制作提綱
——成績(jī),工作,經(jīng)驗(yàn),問(wèn)題,目標(biāo),計(jì)劃,求助
講解:8種場(chǎng)景匯報(bào)邏輯模型
三、應(yīng)對(duì)日常工作匯報(bào)的四種匯報(bào)模型
1、 即興3分鐘工作匯報(bào)HMAA公式
1)抓手:吸引聽(tīng)眾注意力
2)要點(diǎn):一句話總結(jié)要點(diǎn)
3)結(jié)構(gòu):匯報(bào)工作結(jié)構(gòu)的四種模式
4)呼吁:怎樣呼吁行動(dòng)
2、 結(jié)構(gòu)體的組織模式
1)原因模式
2)方法模式
3)情況反映模式
4)時(shí)間順序模式
練習(xí):實(shí)戰(zhàn)匯報(bào)練習(xí)
3、 事前PRES模型-工作請(qǐng)示的表達(dá)邏輯
4、 事前NPA模型—— 推薦請(qǐng)示一個(gè)很有必要性的方案
5、 事后POP模型—— 請(qǐng)示兩套或者多套方案利弊請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)決定
第三講:講故事在工作匯報(bào)中的運(yùn)用
一、工作匯報(bào)中三個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)一:只講結(jié)論,不講過(guò)程
誤區(qū)二:只講事實(shí),不講情感
誤區(qū)三:只講道理,不講放事
二、年終總結(jié)的故事模版
導(dǎo)入:年終總結(jié)要聽(tīng)通過(guò)事情學(xué)到了什么?
情況一:達(dá)成的業(yè)績(jī)目標(biāo)
——講“我很牛”的故事
要點(diǎn):突出沖突和解決沖突
情況二:沒(méi)有達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)
——講“我學(xué)會(huì)了”的故事
要點(diǎn):突出學(xué)到了什么
第四講:工作匯報(bào)肢體動(dòng)作篇
一、握麥暴露你的專業(yè)度
1號(hào)位 歌手
2號(hào)位 主持人
3號(hào)位 培訓(xùn)師
二、肢體語(yǔ)言三種方面
1、 站姿
2、 表情
3、 手勢(shì)
1)專業(yè)手勢(shì)語(yǔ)言具備:穩(wěn),大,慢
2)常用五類手勢(shì):數(shù)字類,階段類,切菜類,環(huán)繞式,巴馬式
培養(yǎng)思維能力結(jié)構(gòu)化課程
轉(zhuǎn)載:http://www.yniwn.cn/gkk_detail/53960.html
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