課程描述INTRODUCTION
內(nèi)訓(xùn)師如何做好課程創(chuàng)新培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師如何做好課程創(chuàng)新培訓(xùn)
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
【培訓(xùn)時(shí)間】
二天中文課程(每天六小時(shí))
【培訓(xùn)目的】
本課程屬于TTT訓(xùn)練的高級階段,在原有的課程之上進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練,塑造自我的品牌課程,形成獨(dú)特的自我風(fēng)格。
【課程特色】
1、思維導(dǎo)圖貫穿整個(gè)課程,深入體現(xiàn)了課程整體架構(gòu)的眾覽全局到每個(gè)環(huán)節(jié)的鞭策入里;
2、課程中圍繞《編、導(dǎo)、演、動(dòng)、控、塑》六字訣,運(yùn)用*思維和全感官體驗(yàn),展開創(chuàng)新思維和跨界思考,賦予課程獨(dú)樹一幟的鮮活個(gè)性;
3、全程行動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果導(dǎo)向,圍繞學(xué)員授課主題,追求個(gè)性化的課程體驗(yàn)以及貴賓式的專項(xiàng)輔導(dǎo)。
【培訓(xùn)方式】
*課程核心是圍繞如何創(chuàng)新現(xiàn)有課程為目的;
*思想上——運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具、采用行動(dòng)學(xué)習(xí)理論、頭腦風(fēng)暴、跨界學(xué)習(xí),從而啟動(dòng)大腦,打開智慧的魔盒;
*行為上——現(xiàn)場拍攝,即時(shí)演練,回饋點(diǎn)評,意外問題,全感官促動(dòng)和課堂三維掌控方面給予專業(yè)的指導(dǎo)。
【培訓(xùn)大綱】
一、課程內(nèi)容創(chuàng)新——編
1、課程名字創(chuàng)新(打破常規(guī)):形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法
練習(xí):思維導(dǎo)圖—頭腦風(fēng)暴法
2、夯實(shí)結(jié)構(gòu):時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、結(jié)構(gòu)順序
練習(xí):思維導(dǎo)圖—架構(gòu)設(shè)計(jì)師
3、內(nèi)容提煉:運(yùn)用新意,同字壓縮、同音替代、同性相連
4、創(chuàng)意PPT:賞心悅目
*邏輯清晰化:一級、二級、三級、四級、內(nèi)容
*內(nèi)容視覺化:合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片
*播放動(dòng)態(tài)化:3D視覺、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫播放
二、培訓(xùn)方法創(chuàng)新——導(dǎo)
1、培訓(xùn)方法之主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí):成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2、尋求/創(chuàng)新素材:新知素材、幽默素材、哲理素材、舊說新語、故事新編、圖表數(shù)字
3、學(xué)員DISC分析
三、呈現(xiàn)形式創(chuàng)新——演
1、思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)
視覺——眼前一亮、豁然開朗
聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣
感覺——身臨其境、感同身受
練習(xí):思維導(dǎo)圖繪畫之全感官表達(dá)
2、表達(dá)流暢
化繁為簡的力量
借助雄辯的力量
運(yùn)用修辭手法
練習(xí):思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯
3、課程呈現(xiàn)五大核心能力提升
講故事能力:四五六講故事法
打比方能力
借題發(fā)揮能力
游戲組織能力
音樂引導(dǎo)能力
練習(xí):講故事訓(xùn)練、打比方練習(xí)、音樂引導(dǎo)練習(xí)
四、培訓(xùn)師全感官促動(dòng)——動(dòng)
1、培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造:游戲、幽默、故事
2、互動(dòng)提問:穿針引線
3、有效應(yīng)答:專業(yè)巧妙
4、激發(fā)學(xué)員參與技巧
5、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望
6、點(diǎn)評技巧:鞭策入里
練習(xí):案例點(diǎn)評
五、培訓(xùn)三維控場之道——控
1、自我:遺忘內(nèi)容、自己講錯(cuò)、時(shí)間失控
2、學(xué)員:學(xué)員走神、竊竊私語、接打手機(jī)、學(xué)員睡覺、有意挑釁、遭遇高手
3、環(huán)境:外部噪音、設(shè)備失控(筆記本、投影儀、話筒、音響)
演練:課堂高壓訓(xùn)練、困難場面應(yīng)對訓(xùn)練
六、塑造自我風(fēng)格——塑
1、激情型
2、演藝型
3、幽默型
4、教練型
測試:學(xué)員性格分析
演練:各小組8分鐘精彩展示,導(dǎo)師點(diǎn)評
結(jié)尾:思維導(dǎo)圖眾覽全局
內(nèi)訓(xùn)師如何做好課程創(chuàng)新培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.yniwn.cn/gkk_detail/44895.html
已開課時(shí)間Have start time
- 曹茜
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
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- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰