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課程開發(fā)與呈現(xiàn)培訓

培訓方式：
理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點評+現(xiàn)場演練

課程目標：
使組織內部的培訓師隊伍掌握培訓課程開發(fā)的流程、方法與技巧，有效提升課程質量，滿足組織日益增長的培訓需求的多樣化、復雜化與快速化，從而提高組織的學習能力、應變能力和綜合競爭能力。

目標人群：
企業(yè)內部培訓師及培訓管理人員

課程大綱：
第一部分、課程開發(fā)的基本功修煉
★案例分享：打虎上山的啟示
◆課程設計開發(fā)的概念解析
◆A*E課程開發(fā)模型原理
◆課程設計開發(fā)方法理論基礎
*獲得知識技能的“布魯納教學四原則”
*獲得學習經(jīng)驗的戴爾“經(jīng)驗之塔”
*把握學習風格的“科爾伯學習風格類型”
◆課程設計開發(fā)的要素
*課程目標
*課程內容
*培訓教材
*授課方式
*課程評價
*學員
*講師
*時間
*地點
◆培訓課程開發(fā)的方式與流程
*獨立式開發(fā)流程
*集體式開發(fā)流程
*項目式開發(fā)流程

第二部分、課程開發(fā)的基石-培訓需求調查
◆發(fā)現(xiàn)培訓需求的信號
正面信號的出現(xiàn)
負面信號的出現(xiàn)
◆培訓需求分析的三種方法
◆必要性分析方法
*自我分析法
*觀察法
*問卷法
*小組討論法
*關鍵人物訪談法
◆快速確定需求方法
*查找績效差距
*尋找差距原因
*確定解決方案

第三部分、課程的整體設計開發(fā)技巧
◆課程整體設計開發(fā)的要素
◆規(guī)劃課程設計路徑圖
◆確定課程長度
*課程開發(fā)時間預測
*課程總長度預測
*課程內容設定
*精算課程時長
◆課程大綱設計
*課程大綱的要素
*課程名稱編制的三原則
*課程名稱設計的四類方法
★現(xiàn)場演練：課程名稱設計
*課程內容設定的模型
*課程內容設計的資源來源
*課程內容的選擇
*課程內容的編排順序
*課程內容的結構設計
★現(xiàn)場演練：課程大綱設計
◆課程開發(fā)的授課方法選擇
*課堂講授法
*小組討論法 
*演示法
*情景模擬-角色扮演法
*視聽法
*案例講解分析法 
*游戲法 
★現(xiàn)場展示：七種方法的應用
◆各種培訓方法的設計原理及優(yōu)劣勢比較
◆選擇培訓方法的標準
*根據(jù)培訓對象選擇培訓方法
*根據(jù)培訓內容選擇培訓方法

第四部分、課程單元設計開發(fā)
◆單元設計的非常5+2
◆單元設計的五線譜方法
*時間線
*內容線
*方法線
*情緒線
*輔助線
◆單元內容的構成
◆單元內容的層次
◆單元設計內容模板
◆引人入勝的開場
*開場技巧九種實戰(zhàn)方法
★現(xiàn)場演練：開場技巧
◆余音繞梁的收尾
*應用廣泛六大收尾方法
◆課程包的展示
◆課程設計當中的PPT應用技巧
◆學員課件制作的注意事項

第五部分、培訓案例的組織原則和方法
◆課程中案例的作用與價值
◆培訓案例的有效來源
◆培訓案例的組織原則
◆如何編制案例
◆培訓案例的組織方法和技巧
◆*工具箱：案例評價表

第六部分、授課PPT制作基本方法
◆課程設計當中的PPT設計與應用
*PPT的設計原則
*PPT的顏色搭配
*PPT的字體設置
*PPT圖片設置
*PPT的視頻播放技巧
*PPT的美化原則
*PPT 的自定義動畫設計

第七部分、課堂呈現(xiàn)與實踐
◆上臺與定場
◆內訓師的恐懼綜合征、克服緊張情緒的方法；
◆培訓師的非語言呈現(xiàn)技巧
◆講師形象的塑造；（儀容、儀表與著裝規(guī)范）
◆講師如何上場與下場
◆內訓師的態(tài)勢語（肢體語言）修煉
*身法
*步法
*手法
*眼法
◆從“不動”到“動”，內訓師的自我修為
◆現(xiàn)場進行課程開發(fā)
●課程講授前將會對參訓內訓師的課件進行診斷

課程開發(fā)與呈現(xiàn)培訓