《戰(zhàn)略人才規(guī)劃與開發(fā)》—成都講師
發(fā)布時間:2018-08-02 15:31:20
講師：梅博 瀏覽次數：2907
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)人才戰(zhàn)略規(guī)劃
培訓講師：梅博
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)人才戰(zhàn)略規(guī)劃
課程背景
人才規(guī)劃與開發(fā)如何支撐戰(zhàn)略達成?如何避免陷入人力開發(fā)與業(yè)務是“兩張皮”的誤區(qū)?如何才能協(xié)助組織績效改善?
本課程是以企業(yè)戰(zhàn)略管理為切入點，具體落地到人才的評估、開發(fā)和員工能力建設。通過人力資本與組織資本的建設，直接驅動企業(yè)核心能力的提升，在滿足企業(yè)客戶需求的同時間接促進企業(yè)財務經營指標的達成。
課程目標
了解企業(yè)戰(zhàn)略如何與人才開發(fā)有效銜接?
掌握人才標準建設及人才評估的方法
掌握人才開發(fā)方法。
課程特色
深刻闡述波特“競爭戰(zhàn)略”和諾頓“戰(zhàn)略地圖”，學員會清晰地了解如何做戰(zhàn)略定位?如何梳理出企業(yè)戰(zhàn)略流程與戰(zhàn)略能力?戰(zhàn)略流程與能力如何與人才開發(fā)銜接?
系統(tǒng)講述的員工能力開發(fā)技巧和方法，提供咨詢工具和模板，可用可操作。
課程站在高層管理者、人力資源管理者、HRBP(人力資源業(yè)務伙伴)管理者的角度講述，學員會從多角度了解人才開發(fā)如何支撐戰(zhàn)略與業(yè)務。
授課方式：講授、游戲、練習、小組討論、角色扮演、案例分析、故事分享……
授課對象：人力資源總監(jiān)或經理、培訓總監(jiān)、培訓經理、戰(zhàn)略管理者、總經理、高層管理者。
授課時長：6-12學時
課程內容
一、全面認識戰(zhàn)略人才規(guī)劃
什么是戰(zhàn)略?
什么是人才規(guī)劃?
如何開展戰(zhàn)略人才規(guī)劃?
二、戰(zhàn)略落地與員工能力承接
戰(zhàn)略目標如何落地?
戰(zhàn)略地圖與模板
如何繪制戰(zhàn)略地圖?
戰(zhàn)略如何轉化為員工能力?
三、崗位能力標準建設與評估
如何設計崗位通道和等級?
小組研討：職業(yè)發(fā)展通道案例
如何設計職業(yè)發(fā)展通道設和等級?
如何設計崗位能力標準?
員工能力管理的邏輯
華為公司任職資格能力標準結構模型圖
如何設計任職資格崗位能力標準?
如何開展崗位能力評估?
任職資格能力等級評估的三大要素
任職資格能力評估的方法
任職資格級別和級等控制
四、戰(zhàn)略人才規(guī)劃
如何確定人力需求數量?
人力資源需求預測的程序和方法
定量分析法
人力資源需求預測方法選擇的原則
如何確定人員供給數量?
人力資源供給預測8個步驟
人力盤點及調整計劃表模板
課堂練習：內部人力供給預測
如何規(guī)劃各職類人員結構?
如何規(guī)劃人員質量?
如何編制人力資源規(guī)劃報告?
五、員工職業(yè)生涯規(guī)劃
如何開展員工職業(yè)生涯管理?
案例研討：這是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?
員工職業(yè)生涯管理的全流程
“管理干部發(fā)展員工”自我測評表模板
如何確保員工的人崗匹配?
如何制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃?
六、戰(zhàn)略人才開發(fā)
人才培養(yǎng)的困惑
人才訓練的三大體系和原理
如何設計離崗訓練體系?
基于價值鏈的培訓體系建設模型
培訓績效低下的根本原因
案例：HHKJ公司管理干部培訓需求分析
如何設計在崗訓練體系?
在崗訓練的兩種模式
案例：華為工作輪換的三種模式
個人與組織能力發(fā)展的方法
如何開展有效的自我學習?
如何建立人才后備梯隊?
七、戰(zhàn)略人才規(guī)劃與開發(fā)的機制建設
如何確保戰(zhàn)略人才規(guī)劃與開發(fā)的成功?
回顧與答疑
企業(yè)人才戰(zhàn)略規(guī)劃
轉載：http://www.yniwn.cn/gkk_detail/32953.html
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- 梅博
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