K12教育機(jī)構(gòu)效能提升特訓(xùn)營
發(fā)布時間:2025-05-06 17:38:50
講師：張子斌 瀏覽次數(shù)：9
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：張子斌
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教育機(jī)構(gòu)效能培訓(xùn)
【課程背景】
當(dāng)前企業(yè)在經(jīng)濟(jì)下行，未來發(fā)展大趨勢不明朗的前提下，內(nèi)外部環(huán)境變得復(fù)雜、模糊、易變、不確定，組織如同在硝煙彌漫的戰(zhàn)場中前行。若想突出重圍，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注組織效能。
提升企業(yè)管理團(tuán)隊的綜合能力，即是提升組織效能最好的方式之一，尤其是企業(yè)的核心管理干部隊伍，作為企業(yè)的中堅力量，其綜合能力的提升至關(guān)重要。
隨著”雙減”政策深化與教育行業(yè)轉(zhuǎn)型，K12機(jī)構(gòu)面臨戰(zhàn)略重構(gòu)、團(tuán)隊效能升級與職業(yè)化建設(shè)的迫切需求。本課程基于戰(zhàn)略落地方法論、職業(yè)化塑造體系及高績效團(tuán)隊建設(shè)模型，針對教培行業(yè)特性設(shè)計，助力機(jī)構(gòu)實現(xiàn)戰(zhàn)略-人才-執(zhí)行的閉環(huán)管理。
【課程收益】
掌握從戰(zhàn)略解碼到目標(biāo)拆解的落地法，實現(xiàn)校區(qū)目標(biāo)與組織戰(zhàn)略對齊，運用平衡計分卡工具建立產(chǎn)品生命周期管理機(jī)制
塑造教育服務(wù)者的職業(yè)品牌意識，提升客戶信任度與續(xù)費率，建立教師崗位的”無形價值”認(rèn)知（職業(yè)結(jié)果/能力成長/機(jī)會獲?。?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.yniwn.cn/gkk_detail/322835.html
構(gòu)建校區(qū)高績效團(tuán)隊的四大支柱：目標(biāo)-溝通-激勵-文化，掌握心理學(xué)驅(qū)動的團(tuán)隊動機(jī)激發(fā)技巧，降低人才流失率
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，確定培訓(xùn)的需求定位和要求，并針對性的提出解決方案
定制課程：結(jié)合需求對象的工作場景，設(shè)計到培訓(xùn)的過程中
模擬演練：結(jié)合企業(yè)的實際情況，用方法和工具，指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場演練
工具落地：方法和工具全程使用，既有理論，還有實踐，案例豐富，工作實操性強(qiáng)
【課程對象】
企業(yè)中層管理人員、中層后備干部等
【課程大綱】
一、如何理解中層管理人員的角色及價值
1、如何認(rèn)知中層管理人員的角色
（1）組織重的橋梁和紐帶
（2）團(tuán)隊的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者
（3）業(yè)務(wù)的推動者和執(zhí)行者
2、如何理解中層管理人員的價值
（1）對組織戰(zhàn)略實施的支撐作用
（2）對團(tuán)隊績效提升的關(guān)鍵作用
（3）對組織文化傳承的推動作用
3、中層管理人員需跨越三大鴻溝
能力
性格
底色
二、戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)管理
1、目標(biāo)的價值屬性
目標(biāo)的本質(zhì)——*：目標(biāo)是配置企業(yè)資源的手段
目標(biāo)的六大作用與價值
目標(biāo)是戰(zhàn)略解碼過程——明確方向、清晰關(guān)鍵
目標(biāo)是戰(zhàn)略落地工具——上下同欲、左右協(xié)同
目標(biāo)是資源配置手段——聚焦關(guān)鍵、力出一孔
目標(biāo)是管理優(yōu)化抓手——持續(xù)復(fù)盤、快速應(yīng)變
目標(biāo)是團(tuán)隊智慧融合——群策群力、創(chuàng)新激發(fā)
目標(biāo)是自我承諾結(jié)果——自下而上、自主驅(qū)動
2、目標(biāo)的設(shè)定方法
目標(biāo)解碼——拆解上級目標(biāo)，確保策略與計劃的有效性
1) 目標(biāo)拆解七步法流程
2) 目標(biāo)拆解七步法操作要領(lǐng)
執(zhí)行解碼——拆解下級目標(biāo)，確保過程與目標(biāo)的一致性
1) 到人：上級目標(biāo)拆解到員工的OGSM法
2) 到天：月目標(biāo)拆解到周/日的兩種方法
3) 到數(shù)：預(yù)估先導(dǎo)指標(biāo)，制定工作排期表
4) 案例：將目標(biāo)拆解至員工
3、目標(biāo)管理的流程
目標(biāo)管理四步法：拆解－對齊－跟進(jìn)－復(fù)盤
常見目標(biāo)制定會議及流程
常見目標(biāo)跟進(jìn)抓手及重點
1) 三報：日報、周報、季報
2) 四會：晨會、夕會、周會、季會
三、教育從業(yè)者職業(yè)化塑造
1、教育服務(wù)者的三大職業(yè)競爭力
職業(yè)能力（教學(xué)技術(shù)迭代）
職業(yè)結(jié)果（學(xué)員成長案例庫建設(shè)）
職業(yè)品牌（個人IP打造路徑）
2、教育從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換
（1）角色定位
執(zhí)行者、內(nèi)部供應(yīng)商、公司形象大使等角色
說明教育從業(yè)者在不同角色中的職責(zé)和要求，幫助他們明確自己在工作中的定位
（2）分清生活的我和工作的我——七個“兩回事”
別人與自己是兩回事
功勞與苦勞是兩回事
批評與表揚是兩回事
過去與現(xiàn)在是兩回事
對人與對事是兩回事
感情與原則是兩回事
家庭與公司是兩回事
3、對待客戶的黃金心態(tài)和法則
（1）對待客戶的四人心態(tài)
大人心態(tài)：像喜歡孩子那樣喜歡客戶
男人心態(tài)：像喜歡美女那樣喜歡客戶
強(qiáng)者心態(tài)：像喜歡老人那樣喜歡客戶
商人心態(tài)：像喜歡金錢一樣喜歡客戶
解釋每種心態(tài)的含義和重要性，引導(dǎo)教育從業(yè)者在面對學(xué)生和家長時保持積極的心態(tài)
（2）對待客戶的黃金法則
想贏就先付出——投資心態(tài)（不付出超人代價，不會有超人成績）
想勝就先幫助——幫助心態(tài)（對待客戶要用心幫助、而不是花招）
合作是省時間——共贏心態(tài)（速度、快，不要浪費你我時間）
通過實際案例分析，讓教育從業(yè)者學(xué)會運用這些法則與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系
4、員工工作心態(tài)調(diào)整
從混日子到心懷使命
從理所應(yīng)當(dāng)?shù)缴虡I(yè)交換，從商業(yè)交換到感恩心態(tài)
從強(qiáng)調(diào)理由到強(qiáng)調(diào)結(jié)果
從“領(lǐng)導(dǎo)推一推就動一動，不推就不動”到愛崗敬業(yè)
四、團(tuán)隊建設(shè)管理
（1）高績效團(tuán)隊的建設(shè)
高績效團(tuán)隊的基本要素
高績效團(tuán)隊的確定標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)隊角色理論與分析
新型團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的角色
（2）團(tuán)隊精神與激勵藝術(shù)
團(tuán)隊凝聚力的來源
組建團(tuán)隊的四個階段
團(tuán)隊激勵
（3）團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力提升的*
第一項修煉：卓越領(lǐng)導(dǎo)的魅力源泉——領(lǐng)導(dǎo)者品格的塑造
21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)、卓越領(lǐng)導(dǎo)的成功模型、卓越領(lǐng)導(dǎo)人的有效性元素
第二項修煉：有效溝通是團(tuán)隊效率的保證——領(lǐng)導(dǎo)者的溝通藝術(shù)
良好的表達(dá)能力是溝通與合作的基礎(chǔ)、溝通系統(tǒng)等于指揮系統(tǒng)
第三項修煉：有效激活組織引擎——領(lǐng)導(dǎo)者的激勵藝術(shù)
找到團(tuán)隊的“病變原因”、讓團(tuán)隊成員發(fā)揮全部潛能的措施與方法
第四項修煉：努力學(xué)習(xí)，意味著還有更大的夢想——領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
一切商務(wù)的核心就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力是領(lǐng)導(dǎo)的核心能力
第*：識人第一，用人至上——團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的用人和管人藝術(shù)
教育機(jī)構(gòu)效能培訓(xùn)
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