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提升組織效能的培訓(xùn)

 

工作坊簡介

眾多組織和個(gè)人在追求成功的道路上，投入了巨大的時(shí)間、精力和成本，成果卻是曇花一現(xiàn)，甚至難以觸及成功的邊緣。面對(duì)如此現(xiàn)狀，管理者常常感到迷茫和困惑：質(zhì)疑是否是因?yàn)樽约簞?dòng)力不足，投入不夠，或能力不行。事實(shí)上，人們更應(yīng)當(dāng)深入思考的是：究竟是什么阻礙了我們? 我們已經(jīng)全力以赴了，為何仍未取得預(yù)期的效果?

*管理大師大衛(wèi) ·柯維(David  Covey)專注于研究“阻礙個(gè)人和組織成功”的制約力因素，通過廣泛的調(diào)研和深入分析，識(shí)別出了幾十種制約個(gè)人和組織發(fā)展的因素，我們稱之為 “陷阱”,并進(jìn)一步提煉出七個(gè)最常見且影響深遠(yuǎn)的陷阱，據(jù)此開發(fā)了《跳出管理七個(gè)陷阱?》工作坊。

多年的企業(yè)實(shí)踐證明，《跳出管理七個(gè)陷阱T?》能夠提供一個(gè)全新的視角，助力提升領(lǐng)導(dǎo)力并推動(dòng)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這一工作坊不僅為個(gè)人和組織提供了識(shí)別和解除發(fā)展制約的工具，也為推動(dòng)組織目標(biāo)達(dá)成提供了可行的策略。該工作坊自推出以來，因其獨(dú)到的見解和實(shí)用價(jià)值而廣受好評(píng)，被包括花旗銀行、百事可樂、ZOOM  等多家國際知名企業(yè)多次采購，進(jìn)入中國后，也被中國電信、中國移動(dòng)、工商銀行、浦發(fā)銀行、中國平安、思念集團(tuán)、雀巢、DHL、COACH等眾多國內(nèi)外知名企業(yè)反復(fù)采購。

 

工作坊目標(biāo)

1、精準(zhǔn)識(shí)別現(xiàn)代組織管理中的七個(gè)陷阱

2、通過統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、決策3大模塊提升領(lǐng)導(dǎo)力

3、幫助管理者個(gè)人和團(tuán)隊(duì)跳脫及遠(yuǎn)離七個(gè)陷阱

 

工作坊大綱

開 篇

雙力模型

陷阱學(xué)家之旅

陷阱領(lǐng)導(dǎo)力三步法

Trap1: 忙碌陷阱

陷于瑣事，缺少成果 核心：兩種專注

工具：排序探究，排除干擾

Trap 2:拖延陷阱

重要行動(dòng)，不斷推遲 核心：四大制約

工具：尋找核心抓手

Trap 3:自我陷阱

固步自封，虛榮雙標(biāo) 核心：限制性信念

工具：限制性信念清單

Trap 4:情緒陷阱

富于期待，易于爆發(fā)

核心：你所求VS他所知 工具：校準(zhǔn)期待5步法

Trap  5:孤島陷阱

高筑壁壘，逃避合作

核心：培養(yǎng)跨部門愿景 工具：3A5Q協(xié)作法

Trap 6:躺平陷阱

缺乏熱情，趨于放棄 核心：內(nèi)在渴望探尋 工具：4圈2問探尋法

Trap 7:短視陷阱

忽視未來，缺大局觀

核心：長期思維和短期主義 工具：三分之一職業(yè)生涯

 

工作坊產(chǎn)出

一個(gè)理念：

解除陷阱制約，創(chuàng)造組織成果

兩個(gè)模型：

雙力模型、陷阱領(lǐng)導(dǎo)力三步法

七個(gè)工具：

兩個(gè)排查、一個(gè)核心、限制性信念清單、校準(zhǔn)期待5步法、3A5Q 協(xié)作法、4圈2問探尋法、三分之一職業(yè)生涯

四大結(jié)果：

轉(zhuǎn)換管理信念、聚焦陷阱排查、化解領(lǐng)導(dǎo)阻力、推動(dòng)

組織發(fā)展

 

顏豐果 老師 Monica Yan

研究領(lǐng)域：高效能管理

國際版權(quán)課程《七個(gè)陷阱?》：

中國首批認(rèn)證講師

學(xué)歷與職業(yè)生涯：

西安交通大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士

中國海洋大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)士

20+年跨國大企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

專注培訓(xùn)與咨詢領(lǐng)域10+年

中英雙語授課

中國海洋大學(xué)輔修商務(wù)英語專業(yè)

BEC劍橋商務(wù)英語認(rèn)證

獲得：*SM Covey《七個(gè)陷阱?》課程認(rèn)證

獨(dú)立研發(fā)課程版權(quán)《SPEED高效能管理體系》?

*AACTP國際講師認(rèn)證

生涯規(guī)劃師國家認(rèn)證

新精英《企業(yè)生涯培訓(xùn)版權(quán)課》講師認(rèn)證

 

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