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培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知

【課程簡(jiǎn)介】
對(duì)于企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理人來(lái)說(shuō)，要在企業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，首先必須認(rèn)識(shí)自己在崗位中扮演的角色，清楚自己的定位。培訓(xùn)經(jīng)理人是否具備正確的角色認(rèn)知，不僅決定了自身的成長(zhǎng)速度，而且決定了企業(yè)培訓(xùn)管理和人才發(fā)展的工作成效。
在《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》課程中，我們將一起探討培訓(xùn)經(jīng)理人常見(jiàn)的幾種角色，明晰培訓(xùn)經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展路徑，了解培訓(xùn)經(jīng)理人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和必備的核心技能，幫助培訓(xùn)經(jīng)理人明確定位，磨煉技能，助力企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展工作更上一層樓。

【適學(xué)人員】
大中型企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)兼職培訓(xùn)經(jīng)理人，包括但不限于培訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員、培訓(xùn)主管、人力資源主管、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容，幫助培訓(xùn)經(jīng)理人達(dá)成以下的學(xué)習(xí)成果：
1.了解培訓(xùn)經(jīng)理人的角色定位，明確工作使命和價(jià)值；
2.了解培訓(xùn)經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展，明確自我發(fā)展方向；
3.了解培訓(xùn)經(jīng)理人的知識(shí)圖譜，明確能力修煉方向；
4. 熟悉培訓(xùn)經(jīng)理人的必備技能，夯實(shí)職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
單元一：我是誰(shuí)？--培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知
單元導(dǎo)入：公差與和尚的故事
1.1  培訓(xùn)經(jīng)理人的四種角色
1.1.1 培訓(xùn)事務(wù)工作者
1.1.2 員工成長(zhǎng)伙伴
1.1.3 業(yè)務(wù)伙伴
1.1.4 戰(zhàn)略伙伴
1.2 培訓(xùn)管理的價(jià)值階梯
培訓(xùn)事務(wù)工作者≤員工成長(zhǎng)伙伴≤業(yè)務(wù)伙伴≤戰(zhàn)略伙伴
1.3 培訓(xùn)經(jīng)理人角色再定位
1.3.1 從業(yè)務(wù)伙伴到業(yè)務(wù)推動(dòng)者
1.3.2 從戰(zhàn)略伙伴到戰(zhàn)略推動(dòng)者
單元小結(jié)

單元二：要去哪？--培訓(xùn)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展
單元導(dǎo)入：愛(ài)麗絲與貓的對(duì)話(huà)
2.1 培訓(xùn)部門(mén)的職能轉(zhuǎn)變
2.1.1 培訓(xùn)模塊的職能
2.1.2 培訓(xùn)中心的職能
2.1.3 企業(yè)大學(xué)的職能
2.2 培訓(xùn)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展
2.2.1 線(xiàn)性發(fā)展：培訓(xùn)條線(xiàn)直線(xiàn)發(fā)展
2.2.2 由線(xiàn)到面：培訓(xùn)條線(xiàn)到人力資源條線(xiàn)發(fā)展
2.2.3 跨越發(fā)展：培訓(xùn)條線(xiàn)到自由職業(yè)
單元小結(jié)

單元三：如何去？--培訓(xùn)經(jīng)理人必備能力
單元導(dǎo)入：活動(dòng)—大贏家
3.1 培訓(xùn)經(jīng)理人的知識(shí)圖譜
3.1.1初級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理人的關(guān)鍵任務(wù)、能力要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.1.2中級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理人的關(guān)鍵任務(wù)、能力要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.1.3高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理人的關(guān)鍵任務(wù)、能力要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.2 培訓(xùn)經(jīng)理人應(yīng)知的三大基礎(chǔ)理論
3.2.1 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論
1）行為主義
2）認(rèn)知主義
3）建構(gòu)主義
3.2.2 系統(tǒng)教學(xué)理論
1）Analysis—分析
2）Design—設(shè)計(jì)
3）Development—開(kāi)發(fā)
4）Implementation－實(shí)施
5）evaluation—評(píng)價(jià)
3.2.3*四級(jí)評(píng)估
3.3. 培訓(xùn)經(jīng)理人必備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)
3.3.1 邏輯梳理
1）骨灰級(jí)邏輯結(jié)構(gòu)：總分總
2）常見(jiàn)的邏輯關(guān)系：時(shí)間、空間、要素、黃金圈
3）思維導(dǎo)圖快速入門(mén)
3.3.2 呈現(xiàn)技術(shù)
1）知識(shí)的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
2）故事的情景化呈現(xiàn)
3）應(yīng)答的標(biāo)準(zhǔn)化技巧
3.3.3 引導(dǎo)技術(shù)
1）頭腦風(fēng)暴
2）*
3）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
單元小結(jié)

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