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打造*學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

 

【課程背景】

團(tuán)隊(duì)是一個企業(yè)中即緊密聯(lián)系，又相對獨(dú)立的有機(jī)體。企業(yè)的發(fā)展，離不開每一個團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)的Leader，面對團(tuán)隊(duì)，除了日常管理之外 ，必須考慮更好的讓團(tuán)隊(duì)成長，需要一個系統(tǒng)性的對下屬成長培養(yǎng)培訓(xùn)的抓手。

面對日常管理，團(tuán)隊(duì)的Leader都有很多困惑，給定一個團(tuán)隊(duì)，如何有效梳理其培訓(xùn)學(xué)習(xí)體系，使培訓(xùn)不亂？有哪些實(shí)用的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方法？如何建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的師資隊(duì)伍？如何操盤、如何提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果？

本課程旨在引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的Leader，打造一個學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。這個團(tuán)隊(duì)不僅有培訓(xùn)，還有從文化體系到管理體系、考核體系、學(xué)習(xí)體系、激勵體系、平臺體系，實(shí)現(xiàn)六位一體。切實(shí)把企業(yè)要學(xué)，變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)中的每一個成員主動的學(xué)習(xí)過程，并把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榭冃ЫY(jié)果。

 

【課程收益】

團(tuán)隊(duì)樹立正確的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)思念，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)文化；

建立六位一體的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)行體系；

掌握建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的方法、工具；

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建立健康、有效的人才發(fā)展與成長機(jī)制，形成人才自成長體系

 

【課程對象】骨干員工及中、層管理人員，主管、部門經(jīng)理、HR部門經(jīng)理，HR從業(yè)人員

 

【課程大綱】

一、 什么樣的才是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)？

1、什么樣的才是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

2、為什么需要學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

3、工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化

4、個人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

 

二、 走出學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的誤區(qū)

1、學(xué)而不懂，形同虎設(shè)

2、學(xué)而不用，虎頭蛇尾

3、領(lǐng)導(dǎo)做樣子，下屬不參與

 

三、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的六大體系建設(shè)

1、文化體系

2、學(xué)習(xí)體系

3、管理體系

4、考評體系

5、激勵體系

6、平臺體系

 

四、將經(jīng)驗(yàn)萃取成知識

1、經(jīng)驗(yàn)萃取在組織傳承與學(xué)習(xí)上的作用

2、優(yōu)先主題

3、界定分析

4、測試與封裝

5、落地與推廣

 

五、團(tuán)隊(duì)講師培養(yǎng)：人人都是名講師

1、誰可以做團(tuán)隊(duì)的講師

2、團(tuán)隊(duì)課程開發(fā)

3、團(tuán)隊(duì)講師的成長

 

六、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)技巧

1、正確實(shí)施“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”

2、導(dǎo)師制

3、OJT，新時代下的“師徒模式”

4、分享會

5、行動學(xué)習(xí)

案例：用行動學(xué)習(xí)的方法解決客戶投訴問題

6、世界館咖啡

案例：用*館的方法制訂年度預(yù)算計劃

 

七、工作復(fù)盤

1、工作復(fù)香的基本概念

2、工作復(fù)盤的內(nèi)容與方法

3、工作復(fù)盤的步驟與過程

4、復(fù)盤畫布的應(yīng)用

八、現(xiàn)場答疑與互動，解答學(xué)員問題

 

打造*學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)