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思維創(chuàng)新的方法

課程背景：
人們?cè)谟懻搯?wèn)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)陷于爭(zhēng)論之中，從而使得很多時(shí)間都浪費(fèi)了，而真正的
問(wèn)題并沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)展，這主要是源于討論問(wèn)題時(shí)習(xí)慣性的對(duì)抗型不良思維。人們彼此在
溝通時(shí)更愿意站在自己的角度溝通和表達(dá)，而不同的見(jiàn)解容易產(chǎn)生爭(zhēng)議，其實(shí)這僅僅是
看問(wèn)題的角度不一樣決定的。在很多困難面前總會(huì)半途而廢，不是人們不想堅(jiān)持到底而
是不知道如何解決，困擾大家的依然是思維不夠開(kāi)放。

課程收益：
本課程通過(guò)對(duì)人們傳統(tǒng)思維過(guò)程中存在誤區(qū)的分析，對(duì)思維的重新梳理和整合，對(duì)創(chuàng)新
思維的啟發(fā)，幫助學(xué)員提高思維的效率，為企業(yè)建立一個(gè)“思考型”的組織。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你將：
-學(xué)習(xí)怎樣訓(xùn)練集中思維
-學(xué)習(xí)怎樣提高團(tuán)隊(duì)中潛能
-學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維
-怎樣運(yùn)用*提高會(huì)議效率
-提高決策的效率和正確性
-創(chuàng)建思考型組織
-掌握有效的系統(tǒng)分析的工具

課程對(duì)象：基層管理者、中層管理者、高層管理者

課程大綱：
第一章、緒論
一、傳統(tǒng)會(huì)議思維的誤區(qū)
-會(huì)議模擬：海難求生
二、頭腦風(fēng)暴的方法總結(jié)
三、會(huì)議的成本計(jì)算
四、傳統(tǒng)思維的誤區(qū)
1、混亂性思維
2、局限性思維
3、對(duì)抗性思維
五、*的特點(diǎn)
六、思維創(chuàng)新的目的
1、簡(jiǎn)化思維
2、轉(zhuǎn)換思維
3、管理思維
第二章、管理者思維創(chuàng)新的詳細(xì)解讀
一、信息數(shù)據(jù)思維及其使用
1、信息數(shù)據(jù)思維版權(quán)錄像觀摩
2、信息數(shù)據(jù)思維含義講解
3、信息數(shù)據(jù)思維練習(xí)
-思考者
-對(duì)比練習(xí)
-尋找?jiàn)A克
-警察與劫匪
4、信息數(shù)據(jù)思維分類(lèi)總結(jié)
5、信息數(shù)據(jù)思維的難點(diǎn)
6、信息數(shù)據(jù)思維的原則
-態(tài)度中立、客觀
-不能提高任意層面的層次
-針對(duì)性、全面性
-防止過(guò)度使用
二、情感經(jīng)驗(yàn)思維及其使用
1、情感經(jīng)驗(yàn)思維版權(quán)錄像觀摩
2、情感經(jīng)驗(yàn)思維含義講解
3、情感經(jīng)驗(yàn)思維產(chǎn)生的原因和背景
4、情感經(jīng)驗(yàn)思維的作用
5、情感經(jīng)驗(yàn)思維的練習(xí)
-少女的決定
-商標(biāo)的選定
-情感調(diào)查、可口可樂(lè)調(diào)查
6、情感經(jīng)驗(yàn)思維的原則
-無(wú)須思考，迅速作答
-無(wú)須證明或解釋
-可預(yù)感但并非決定
-代表經(jīng)驗(yàn)的積累
三、邏輯否定思維及其使用
1、邏輯否定思維版權(quán)錄像觀摩
2、邏輯否定思維含義講解
3、邏輯否定思維的作用和用途
4、邏輯否定思維的練習(xí)
-人大的征婚廣告
-自動(dòng)設(shè)計(jì)駕駛方案
-邏輯否定思維意見(jiàn)列寫(xiě)練習(xí)
5、邏輯否定思維的原則
-邏輯否定思維是一種強(qiáng)勢(shì)思維
-邏輯否定思維不是致力于否定一個(gè)方案
-可以用邏輯否定思維應(yīng)付自身
-邏輯否定思維應(yīng)提出邏輯原因
6、邏輯否定思維的難點(diǎn)：如何看待邏輯否定思維
四、積極樂(lè)觀思維及其使用
1、積極樂(lè)觀思維版權(quán)錄像觀摩
2、積極樂(lè)觀思維含義講解
3、積極樂(lè)觀思維的作用和用途
4、積極樂(lè)觀思維的練習(xí)
-升職與穿衣
-電瓶自行車(chē)
-積極樂(lè)觀
-寫(xiě)出積極樂(lè)觀思維意見(jiàn)
-CCC食品的好處
5、積極樂(lè)觀思維的原則
6、積極樂(lè)觀思維的難點(diǎn)
五、創(chuàng)新發(fā)散思維及其使用
1、創(chuàng)新發(fā)散思維版權(quán)錄像觀摩
2、創(chuàng)新發(fā)散思維含義講解
3、創(chuàng)新發(fā)散思維的作用和用途
4、創(chuàng)新發(fā)散思維克服慣性思維
-跳蚤實(shí)驗(yàn)
-數(shù)字相加
-貓和老鼠
5、創(chuàng)新發(fā)散思維創(chuàng)新的方法
-九點(diǎn)連線(xiàn)（延展、夸張、逆向）
-隨機(jī)誘因法
-重新定位法（飲料、歌星的定位）
-找到事物的原點(diǎn)（松永真理、稻盛和夫）
-邏輯思維
-系統(tǒng)思維
-形象思維
-聯(lián)想思維
-發(fā)散思維
-逆向思維
-簡(jiǎn)單思維
六、協(xié)調(diào)組織思維及其使用
1、協(xié)調(diào)組織思維版權(quán)錄像觀摩
2、協(xié)調(diào)組織思維含義講解
3、協(xié)調(diào)組織思維的作用和用途
4、協(xié)調(diào)組織思維的使用原則
-協(xié)調(diào)組織思維考慮的是哪些與主題有關(guān)
-協(xié)調(diào)組織思維經(jīng)常使用在思維的開(kāi)始、中間和最后階段
-會(huì)議主席都有協(xié)調(diào)組織思維功能，也可以另外指定
-協(xié)調(diào)組織思維有一個(gè)重要的工作就是打斷爭(zhēng)論
第三章、管理者思維創(chuàng)新的序列使用
一、思維創(chuàng)新的短序列使用
1、序列使用的原則
-沒(méi)有*，可反復(fù)使用
-正確使用初始序列、中間序列和結(jié)尾序列
-正確使用短序列
2、短序列的分類(lèi)使用
-初步方案
-快速評(píng)價(jià)
-改進(jìn)
-設(shè)計(jì)
二、思維創(chuàng)新的長(zhǎng)序列使用
1、中性序列
2、感性序列
3、反應(yīng)序列
4、創(chuàng)造序列
第四章、管理者思維創(chuàng)新的互動(dòng)練習(xí)
一、思維創(chuàng)新的單獨(dú)使用練習(xí)
練習(xí)：思維的辨識(shí)1、2
二、思維創(chuàng)新的綜合演練
1、選取討論的主題
2、確定短序列的名稱(chēng)
3、使用相對(duì)應(yīng)的思維討論
4、互評(píng)得出名次

思維創(chuàng)新的方法