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   今天有一句很有哲理性網絡語言：“任何不以結婚為目標的戀愛就是耍流氓”；其實在企業(yè)里任何不以目標為宗旨的工作和管理本身也是浪費和無用功。

   那些偉大的企業(yè)之所以偉大，是因為它們不斷地為自己設定偉大的目標。那些取得卓越成就的人同樣如此，這就是目標的力量！企業(yè)要實現(xiàn)自己的愿景，讓自己的戰(zhàn)略落地，不能跟著感覺走，也不能靠運氣，而是應該主動確立目標，然后管理目標，最后達成目標。由于目標來源于戰(zhàn)略，所以，目標達成了，戰(zhàn)略就落地了。企業(yè)不是先有工作，再有目標，而是應該先有目標，再開展工作。而目標大小，決定績效高低。所以，企業(yè)如果想提高績效，就要在目標管理上下功夫。這種目標管理必須是多層次、全方位的，即所有部門、員工、管理者、甚至每項工作都要用目標管理。

   有目標就會有壓力，團隊是在壓力面前退卻還是迎著壓力而上？如何化壓力為動力激活團隊；賦能組織；挖掘員工潛能也是企業(yè)管理者必須掌握目標管理的重要課題。

   成功的企業(yè)家和職業(yè)經理人的工作狀態(tài)就是一篇優(yōu)美的散文，而散文的特點就是“形散而神不散”永不動搖的目標是他的“神”；在達成目標的過程中為克服障礙能夠創(chuàng)新性地解決各種實戰(zhàn)問題則是他的“形”。

   經營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題達成經營目標成為企業(yè)家當前最重要的課題。  

   成功的企業(yè)家和管理者都要以目標思維迭代簡單問題思維。我們并不是被問題本身所困擾，而常常是被問題產生的原因及解決問題的方式、方法所困擾。解決問題的工具與問題分析與解決的步驟 進行有機的整合，從而構架完整的問題分析與解決可行方案。解決問題不能總是墨守成規(guī)，需要有 創(chuàng)新性的解決問題，創(chuàng)新也不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，是為達成目標而創(chuàng)新。創(chuàng)新的“靈感”不是先天的！創(chuàng)新的“靈感”可以通過思維方式的基礎訓練獲得。

   改變思維定式，提升思考技巧！而所有的思維觀念都要變成可以操作體系，而被BAT企業(yè)實戰(zhàn)實施百試不爽的行動學習體系就是體現(xiàn)以上思維觀念方法流程。

   讓曾江濤老師帶領我們同心同德；改變觀念；放飛思想創(chuàng)用科學的方法體系練好內功打造核能團隊造就企業(yè)價值和競爭力從而將企業(yè)目標規(guī)劃變成真實業(yè)績。 

 

－學會設定有效的目標、分解，以確保目標不偏離； 

－崗位目標有效轉化為員工的個人目標

－制定計劃的方法并落實到行動步驟  運用有檢測工具，檢測目標實現(xiàn)的可能性及改善方法  

－學習高效的執(zhí)行及檢查的方法，讓計劃落到實處；  

－學習運用教練工具進行目標管理及計劃的落實；  

－創(chuàng)新性地分析和解決達成目標過程中各種問題

－運用行動學習體系幫助企業(yè)落地年度經營計劃。 

 

－嚴謹、深刻、易懂、實用、幽默 

－責任：認真面對學員，對培訓效果負責； 

－內涵：職業(yè)的高度與深度； 

－技巧：豐富和恰當?shù)闹v解技巧與演繹手段。   

 

一、目標的力量

1、企業(yè)管理的本質是？

2、公司戰(zhàn)略規(guī)劃 

3、目標管理系統(tǒng) 

4、理解您在目標管理中的角色 

二、目標制定的SMART 實操 

1、目標分解和修正

2、績效目標確定和觀察 

3、目標管理中的理性與感性

4、為什么和怎么將崗位目標有效地轉化為個人目標

A、目標看板

B、 宣誓

C、部門小組PK

 

一，預則立，不預則廢

1、工作計劃的類型

2、制定工作計劃必須包含的因素

3、游戲：如何理解計劃的重要性

4、從目標到工作計劃

5、創(chuàng)新者的計劃思維訓練

6、工作計劃設定的四大步驟TMRD法

A、緊盯目標

B、 創(chuàng)新方法

C、 資源配置

D、關注細節(jié)

二、情景訓練：我是周瑜，我是諸葛亮，我來計劃“赤壁大戰(zhàn)”

1、計劃中的思維提升

2、 計劃中的散文境界：“形散而神不散” 

3、年度計劃的體系

 

一、員工層面：

1、自動自發(fā)服從企業(yè)戰(zhàn)略

2、挑戰(zhàn)自我去做：

－我曾經不愿做的

－我曾經不敢做的

－我曾經不會做的工作

二、管理者層面：

1、思考題：領導等于管理嗎？

2、領導藝術是維度

a) 領導的四種方式

b) 領導者領導風格的職業(yè)訓練

c) 情景演練：如何當一個好領導

三、領導實戰(zhàn)模式——情境理論

1、 準備度——工作能力與意愿的分析

2、 員工的特征系統(tǒng)分析

3、 如何識別R1、R2、R3、R4的員工

4、因勢利導中動態(tài)關系

a) 工作行為與關系行為的分析

b) 工作因素

c) 時間因素

 

一、解決問題的改進意識

1、 創(chuàng)造與創(chuàng)新

2、 創(chuàng)新對個人與組織的意義

3、阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維

4、固有思維產生的原因：

－過去經驗

－注意力導向

－參照物

二、大腦思維和螺旋式解決問題模式

1、左腦發(fā)散思維

2、左腦集中思維

3、右腦創(chuàng)新思維

4、 左腦邏輯思維

a) 影響創(chuàng)新的阻礙

b) 創(chuàng)新性格修煉

c) 創(chuàng)新思維能力測試和評價：

－9點連線

－騰訊創(chuàng)新測試題

三、實戰(zhàn)：

創(chuàng)新性問題解決的六部曲

 

一、目標與行動學習

1、管理者的職責既不是替代員工工作；也不是簡單強迫員工工作。

2、行動學習是點燃而不是灌輸；是啟迪而不是禁錮。

3、行動學習是“學以致用；知行合一”培訓在企業(yè)目標達成最有效具體體現(xiàn)。

二、行動學習導入

1、戰(zhàn)略目標理解；部門目標的確定

2、行動愿景

3、公司SWOT策略（例）

－機遇-優(yōu)勢（OS）策略

－機遇-劣勢（OW）策略

－威脅-優(yōu)勢（TS）策略

－威脅-劣勢（TW）策略

4、目標承諾

5、行動學習-群策群力

實戰(zhàn)演練；領導質疑提問和評分