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領(lǐng)導(dǎo)如何激勵員工
課程背景
員工激勵是企業(yè)管理中的永恒話題！中國現(xiàn)已進入發(fā)展新時期，大部分中國人（特別是一、二線城市）已脫離貧困，所以對于職場的白領(lǐng)們，大家上班不僅僅需要的是一份能夠養(yǎng)家的薪水，更希望公司可以提供給他們一個發(fā)展的空間，一個可以施展的舞臺和一個自我實現(xiàn)的通路。即員工想要的不僅僅是一份工作，還期望這份工作能帶給他“美好的心理體驗”：這里有夢想、有快樂、有互相給予的支持和溫暖！
和過去傳統(tǒng)的《員工激勵》課程不同的是，我們更注重員工的內(nèi)心體驗。我們幫助企業(yè)管理者學(xué)習(xí)現(xiàn)代的心理科學(xué)的成果，帶領(lǐng)管理者進入員工們奇妙的“心理世界”，并幫助他們掌握和激發(fā)員工的內(nèi)在心理動力，并透過自我推動來實現(xiàn)自我價值的心理技術(shù)。
*前管理協(xié)會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書指出：“二十一世紀管理學(xué)的趨勢是心理學(xué)化”。
本次課程，我們正是幫助企業(yè)的管理者學(xué)習(xí)運用多種的心理學(xué)技術(shù)，帶領(lǐng)員工、潛發(fā)內(nèi)在動力去實現(xiàn)個人、團隊、企業(yè)目標，最終達到共贏的結(jié)果！
課程收益
學(xué)員參加完本培訓(xùn)之后，管理者能夠運用五種心理技術(shù)法來激勵員工：
1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為的心理密碼
2. 了解影響員工工作熱情的內(nèi)在關(guān)鍵要素
3. 運用心理撬動四步法溝通技術(shù)轉(zhuǎn)化員工行為
4. 有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者對員工行為的影響力
課程特色
1. 注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達成管理目標的工具
2. 在情境中學(xué)習(xí)：模似真實管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動員工的學(xué)習(xí)研究熱情
3. 采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗中獲得感悟和領(lǐng)會
4. 老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實用性
課程形式
1. 小班授課
2. 采用講授、小組討論、教練式培訓(xùn)
3. 案例分析、角色扮演、體驗式訓(xùn)練
4. 心理測驗、啟發(fā)式、互動式教學(xué)
課程大綱
破冰和開場           
1. 破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來
2. 在新形勢下：員工的心理激勵越來越重要
3. 激勵新方法的研究：*第五代激勵理論的結(jié)論
4. 概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵當中可以起到的關(guān)鍵作用"   
模塊一：探索員工表面行為背后的心理           
1. 管理困境：
2. 員工激勵的原理：
3. 學(xué)習(xí)重點
4. 職場典型管理激勵案例研討（一）
5. 學(xué)點心理學(xué)：解決問題的新裝備——心理技術(shù)"   
模塊二：找到員工激勵的關(guān)鍵和確定激勵方案           
1. 暖身與心理游戲：動物游戲
2. 學(xué)點心理學(xué)：解決問題的新裝備——心理技術(shù)
3. 找準員工內(nèi)在的心理動力源
4. 九個類型的心理需求對應(yīng)的68種管理激勵方案"   
模塊三：在實際職場中的具體應(yīng)用           
1. 典型職場案例示范
2. 案例分解練習(xí)
3. 實際案例演練：角色扮演"   
4. 小結(jié)培訓(xùn)的收獲   
模塊四：激勵的支點：員工關(guān)系強化           
1. 增存與員工間的“情緒薪酬”：
2. 員工情緒激勵的的四種互動技術(shù)
3. 典型管理情境分析研討"   
模塊五：透過溝通激勵員工的步驟            
1. 建立開放又活力的管理溝通文化：
2. 職場典型管理激勵案例研討（二）
3. 運用心理咨詢技術(shù)推動員工心理動力"   
模塊六：練習(xí)再練習(xí)           
1. 實際案例練習(xí)   
2. 學(xué)員--老師點評
3. 小結(jié)--明確管理的方案"   
4. 總結(jié)培訓(xùn)的收獲，制定行動計劃