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創(chuàng)新實踐課

【課程特色】
1、用最簡單有效的創(chuàng)新流程+最經(jīng)典有用的創(chuàng)新工具，幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)新，能夠創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。真正做到：市場不斷在變，組織不斷在變，人人都需創(chuàng)新，人人都能創(chuàng)新，人人都要創(chuàng)新！讓創(chuàng)新可達成、成果能落地！
2、過程用引導(dǎo)的方法，翻轉(zhuǎn)式課堂，更多的激發(fā)學(xué)員深度參與，瞄準公司的實際面臨的創(chuàng)新問題，群策群力、進行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會學(xué)員創(chuàng)新方法并落地于分析問題，解決問題的能力。 
3、第一次線下面授后，會針對課堂中的創(chuàng)意難題，形成調(diào)研計劃，調(diào)研期間行動學(xué)習(xí)教練及銀行業(yè)務(wù)專家持續(xù)跟進，促進實踐行為改善。第二階段會形成課題方案，原型設(shè)計，并進行匯報輔導(dǎo)。層次遞進，過程把控，成果落地。
【課程對象】
需要創(chuàng)新思維能力提升的學(xué)員
需要創(chuàng)新性分析與解決組織難題的學(xué)員
需要在創(chuàng)新性實踐活動中達成有效創(chuàng)新成果的學(xué)員
【課程時長】
2-3天

課程大綱：
第一階段 
一、破冰團建   視覺探索
二、課程目標及日程        
1. 入場調(diào)查表-學(xué)習(xí)期望收集
2、課程日程及規(guī)則介紹
三、為什么要創(chuàng)新？            
1、視頻案例研討-外界發(fā)生了哪些變化
2、PEST-4C工具學(xué)習(xí)
3、正反創(chuàng)意演練
4、行業(yè)都面臨哪些重大挑戰(zhàn)和機會？
四、什么是創(chuàng)新？
1、創(chuàng)新的定義
2、創(chuàng)新案例分析
3、創(chuàng)新具體在我們企業(yè)會是什么？
五、怎么創(chuàng)新-概念篇   
1、心理定格效應(yīng) 
2、創(chuàng)新效果保障體系 
3、創(chuàng)新流程與關(guān)鍵點         
六、怎么創(chuàng)新-需求洞察篇
1、 面：外部需求分析 
2、 線：內(nèi)部需求分析 
3、 點：焦點分析
4、頭腦風(fēng)暴發(fā)散創(chuàng)新議題
5、點投法聚焦創(chuàng)新議題
6、洋蔥法-確認規(guī)范核心議題
七、怎么創(chuàng)新-創(chuàng)意激發(fā)
1、從0→1：創(chuàng)意借用 
2、從1→多：舉一反三 
3、從多→廣：以點帶面
4、團隊列名法—工具學(xué)習(xí)
5、團隊共創(chuàng)發(fā)散創(chuàng)意
6、創(chuàng)意集市-廣泛收集創(chuàng)意
7、形成調(diào)研計劃表
過程調(diào)研實踐行動，*+業(yè)務(wù)專家跟進

第二階段
八、怎么創(chuàng)新-決策整合
1、挑：決策矩陣 
2、改：改進優(yōu)化 
3、換：第三選擇
4、*-群體評價優(yōu)化創(chuàng)意
5、聚焦核心創(chuàng)意
九、怎么創(chuàng)新-方案輸出
1、謀：先導(dǎo)指標 
2、動：行動計劃 
3、跟：復(fù)盤總結(jié)
4、制定課題創(chuàng)新方案
5、原型設(shè)計
十、總結(jié)匯報
1、ORID反思
2、匯報輔導(dǎo)
3、匯報
后續(xù)創(chuàng)新行動實踐

創(chuàng)新實踐課