国产精品亚洲а∨无码播放 ,久久精品国产亚洲AV高清色欲 ,欧美乱xXXXX,国产成人无码A区在线观看导航

培訓(xùn)項(xiàng)目管理課程

【課程背景】
培訓(xùn)工作多是以項(xiàng)目形式展開(kāi)的。對(duì)于培訓(xùn)管理來(lái)說(shuō)，一方面，由于組織內(nèi)部培訓(xùn)崗位的設(shè)置非常有限，必須以極少的人員配置去滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。另一方面，為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，又不得不面對(duì)數(shù)量越來(lái)越多、難度越來(lái)越大、要求越來(lái)越高的各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，且必須保證以項(xiàng)目的持續(xù)成功來(lái)助推組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在這種新的形勢(shì)下，培訓(xùn)管理者有必要改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理模式，通過(guò)更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維，來(lái)保障培訓(xùn)項(xiàng)目的成功成為一種“常態(tài)”。
項(xiàng)目管理就是針對(duì)“項(xiàng)目”這種業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效且經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的管理方法。我們堅(jiān)信，培訓(xùn)工作的項(xiàng)目化管理將是培訓(xùn)管理發(fā)展的必然趨勢(shì)！
什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理，它與傳統(tǒng)的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理方式有什么不同？
如何確保啟動(dòng)了正確的培訓(xùn)項(xiàng)目，并以正確的方式來(lái)啟動(dòng)它？
如何通過(guò)干系人管理來(lái)管理各方對(duì)于培訓(xùn)工作的期望和要求？
如何對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的需求進(jìn)行有效的管理？
如何通過(guò)化繁為簡(jiǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于培訓(xùn)項(xiàng)目的有效管理？
如何科學(xué)合理地編制培訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)工作計(jì)劃？
如何按照計(jì)劃的要求來(lái)執(zhí)行培訓(xùn)項(xiàng)目，并保證在既定的軌道上開(kāi)展執(zhí)行？
如何在組織內(nèi)部通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)的方式來(lái)宣傳培訓(xùn)工作？
如何通過(guò)有效的溝通來(lái)獲取各方對(duì)于培訓(xùn)工作的支持？
如何保障培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量？
如何推動(dòng)培訓(xùn)效果的落地轉(zhuǎn)化？
如何實(shí)施有用的培訓(xùn)效果評(píng)估？
如何向組織內(nèi)部呈現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的成果？
如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)收尾工作，并推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)？
本課程的開(kāi)發(fā)基于對(duì)培訓(xùn)管理的深刻理解和項(xiàng)目管理的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從培訓(xùn)管理者的視角出發(fā)，講授項(xiàng)目管理技術(shù)在培訓(xùn)管理過(guò)程中的行業(yè)應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)操指導(dǎo)性。同時(shí)，課程中采用多種教學(xué)方式，精心設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)效果的有效達(dá)成。

【課程收益】
理解項(xiàng)目管理對(duì)于提升培訓(xùn)管理效能所帶來(lái)的巨大作用
認(rèn)識(shí)和掌握項(xiàng)目管理的知識(shí)體系框架
掌握培訓(xùn)項(xiàng)目管理過(guò)程中的關(guān)鍵管理行為，如培訓(xùn)干系人管理、需求管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、質(zhì)量保障、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估等
結(jié)合培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并實(shí)操結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具，如WBS、責(zé)任分工矩陣等
能夠以“新”的觀點(diǎn)和視角來(lái)重新審視和理解培訓(xùn)管理工作

【課程對(duì)象】
各類(lèi)組織的培訓(xùn)管理者（培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、專(zhuān)員）、企業(yè)大學(xué)管理者、人力資源管理者、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者，以及與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的人員。

【課程大綱】
破冰：創(chuàng)建學(xué)習(xí)項(xiàng)目小組
第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？
第一章 什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？
1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非
培訓(xùn)項(xiàng)目的管理≠培訓(xùn)的項(xiàng)目管理
培訓(xùn)為什么需要項(xiàng)目管理？
2、定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理
案例1：究竟什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理？
項(xiàng)目的定義
項(xiàng)目管理定義
3、衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度
4、項(xiàng)目管理過(guò)程
6、項(xiàng)目管理怎么管？
思考：有哪些人力資源工作也可以項(xiàng)目形式展開(kāi)？
學(xué)習(xí)分享與回顧

第二部分 如何啟動(dòng)一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目？
第二章 培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)的要領(lǐng)
1、培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)的條件
案例2：培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)到底需要具備哪些條件呢？
培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)需要考慮的問(wèn)題
培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)審批
2、讓你的項(xiàng)目師出有“名”
模板分享：項(xiàng)目章程
示例：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目章程
3、讓你的項(xiàng)目師出有“鳴”

第三章 培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人管理
1、誰(shuí)可能影響你的培訓(xùn)工作？
什么是干系人？
案例3+小組討論：誰(shuí)是培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人？
2、為什么要對(duì)干系人進(jìn)行管理？
觀點(diǎn)分享
3、找出培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人
示例：某國(guó)家電力項(xiàng)目主要利益相關(guān)者分析
實(shí)戰(zhàn)演練1：識(shí)別培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人及期望
4、干系人分類(lèi)的四個(gè)維度
5、干系人管理策略與工具
干系人分析矩陣
模板分享：干系人溝通管理表
學(xué)習(xí)分享與回顧

第三部分 如何編制培訓(xùn)項(xiàng)目的計(jì)劃？
第四章 培訓(xùn)項(xiàng)目的需求管理
1、“神”一樣的需求
思考：我們從中可以獲得哪些有益的啟示？
案例4+小組討論：到底需求調(diào)查還有沒(méi)有用呢？
2、關(guān)鍵培訓(xùn)干系人基本需求與期望分析
3、培訓(xùn)需求調(diào)查
培訓(xùn)需求調(diào)查通用模式
需求調(diào)查的基本方法
訪談法及其操作要領(lǐng)
示例：培訓(xùn)前決策者訪問(wèn)問(wèn)題清單
問(wèn)卷調(diào)查法及其操作要領(lǐng)
示例：內(nèi)訓(xùn)需求調(diào)查表
工作觀察法及其操作要領(lǐng)
模板分享：工作觀察記錄表
資料分析法
專(zhuān)家判斷
標(biāo)桿分析法
模板分享：標(biāo)桿分析表
非正式溝通
列席組織內(nèi)部的各類(lèi)會(huì)議
4、培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)分析 
5、培訓(xùn)需求報(bào)告與確認(rèn)
示例：培訓(xùn)需求報(bào)告結(jié)構(gòu)綱要
6、確定培訓(xùn)項(xiàng)目的范圍
思考：為什么想減肥卻總減不下來(lái)？
將需求轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)的要領(lǐng)

第五章 分解你的培訓(xùn)項(xiàng)目
1、為什么需要切“蘋(píng)果？
觀點(diǎn)分享
2、WBS——切蘋(píng)果的“刀”
3、WBS化大為小的妙用
如何創(chuàng)建WBS
WBS分解的原則
WBS分解的邏輯
示例：培訓(xùn)或人力資源類(lèi)項(xiàng)目WBS圖例
實(shí)戰(zhàn)演練2：實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)項(xiàng)目WBS編制

第六章 基于WBS的項(xiàng)目計(jì)劃編制
1、基于WBS的進(jìn)度計(jì)劃編制思路
進(jìn)度管理工具：甘特圖
示例：某論壇組織工作甘特圖
示例：某論壇組織工作里程碑圖 
2、基于WBS的資源計(jì)劃編制思路
資源計(jì)劃編制的依據(jù)
責(zé)任分配矩陣
示例：RACI責(zé)任分配矩陣
示例：某論壇組織工作分工表
示例：某?神秘?項(xiàng)目工作分工表
3、基于WBS的預(yù)算思路
模板分享：費(fèi)用預(yù)算表
示例：某?神秘?項(xiàng)目預(yù)算 
學(xué)習(xí)分享與回顧

第四部分 如何執(zhí)行與監(jiān)控培訓(xùn)項(xiàng)目？
第七章 培訓(xùn)項(xiàng)目的溝通與營(yíng)銷(xiāo)管理
1、項(xiàng)目中溝通的正確“姿態(tài)”
溝通要領(lǐng)
示例：某醫(yī)保信息系統(tǒng)BOO項(xiàng)目溝通報(bào)告表
注重與不同干系人的良好溝通
2、培訓(xùn)項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)管理
培訓(xùn)管理者的溝通困惑
觀點(diǎn)分享
如何對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行“營(yíng)銷(xiāo)”？
針對(duì)所有群體的整體營(yíng)銷(xiāo)策略
針對(duì)不同群體的個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)策略

第八章 培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行與監(jiān)控
1、執(zhí)行與控制的關(guān)系
2、跟進(jìn)工作狀態(tài)
模板分享：項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告
3、培訓(xùn)需求變更與范圍控制
案例5+思考：明明是你來(lái)回變，為什么把責(zé)任推給我？
變更應(yīng)該受到控制
培訓(xùn)需求變更管理流程
培訓(xùn)項(xiàng)目的范圍控制
模板分享：訓(xùn)前準(zhǔn)備工作核對(duì)清單（培訓(xùn)管理）
案例視頻+小組討論：查理團(tuán)隊(duì)是如何高效執(zhí)行截獲押運(yùn)車(chē)項(xiàng)目的？

第九章 培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量控制與保障
1、影響培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的五大原因
2、基于培訓(xùn)執(zhí)行鏈的質(zhì)量保障

第十章 推動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目的效果落地
1、淺析影響“培訓(xùn)效果落地”的本因
觀點(diǎn)分享
2、五問(wèn)破解“培訓(xùn)效果落地”的困局
觀點(diǎn)分享
3、高效學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化體系的六脈神劍
模板分享：培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化跟進(jìn)溝通函
模板分享：培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化跟蹤表 
學(xué)習(xí)分享與回顧
第五部分 如何收尾培訓(xùn)項(xiàng)目？

第十一章 培訓(xùn)效果評(píng)估與項(xiàng)目總結(jié)
1、評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目
為什么要評(píng)估？
評(píng)估誰(shuí)？
誰(shuí)來(lái)評(píng)估？誰(shuí)有權(quán)評(píng)估？
合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估表
案例6+思考：這樣評(píng)估公正嗎？
示例：培訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)估表
2、總結(jié)培訓(xùn)項(xiàng)目
為什么需要總結(jié)培訓(xùn)項(xiàng)目？
培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施評(píng)估報(bào)告編寫(xiě)指要
示例：培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施評(píng)估報(bào)告

第十二章 培訓(xùn)項(xiàng)目收尾的工作
案例7+思考：這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目圓滿(mǎn)結(jié)束了？
1、培訓(xùn)項(xiàng)目收尾工作的內(nèi)容
2、驗(yàn)收培訓(xùn)項(xiàng)目成果
3、項(xiàng)目收尾的其他操作細(xì)節(jié)
4、用知識(shí)管理推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)
模板分享：工作案例提取表
模板分享：培訓(xùn)項(xiàng)目干系人問(wèn)題記錄管理表
課程回顧與分享

培訓(xùn)項(xiàng)目管理課程