E-TTT高級培訓師培訓課程
2025-09-06 12:08:32
講師:郝杰 瀏覽次數:2985
課程描述INTRODUCTION
高級培訓師培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高級培訓師培訓
課程大綱
第一單元:如何成為專業(yè)化培訓師
培訓師專業(yè)化
1、培訓師的專業(yè)化概念;
2、培訓師的專業(yè)化意識與行為;
3、培訓師的職業(yè)使命;
4、培訓師的職業(yè)風范總體要求;
5、培訓師職業(yè)的自我建設與職業(yè)化發(fā)展。
培訓師領袖化訓練
1、領袖素質與能量特訓;
2、培訓師臺風塑造
3、培訓師親和力塑造;
4、表達與演講技能訓練
表達思維與心理素質綜合訓練
1、記憶法訓練(情景記憶法、方位記憶法、色彩記憶法、聯(lián)想記憶法、結構記憶法等);
2、創(chuàng)意法訓練(超凡的自我創(chuàng)新與表達能力);
3、克服心理障礙、強化心理素質等綜合訓練
聲音設計和聲音美容訓練
1、發(fā)聲綜合訓練;
2、增強語音魅力和感染力
培訓師的專業(yè)技能訓練
1、口語、口才、演講、風度、自信、幽默
2、塑造獨特的表達風格成為演講家
第二單元:專業(yè)培訓技能鍛造
夯實基礎專業(yè)課程設計及教材編撰
1、了解影響課程開發(fā)的因素;
2、課程設計的宏觀思路與微觀路徑;
3、以問題為線索的課程設計思路;
4、課程內容選擇的原則;
5、教材編寫的基本步驟;
收放*―精彩的課堂演繹與課堂掌控
1、現場呈現的四大關鍵任務;
2、了解影響現場呈現效果的因素;
3、課程開始的關鍵任務;
4、常見導入形式的應用要點:
偶發(fā)事件的應用方法;偶發(fā)事件的應用要點;
故事導入的應用方法;故事的演繹技巧;
游戲活動的應用方法;游戲活動的組織技巧;
視覺素材的應用方法;數據或數字的應用方法;
預設問題的應用培訓師的自我介紹;渲染現場場景;
5、專業(yè)表達的三大要素;
價值提升—為學員提供價值的點評方法
1、對點評手法的重新認知;
2、從培訓師的使命看點評的作用;
3、故事的點評方法探討;
4、游戲活動的點評方式;
5、案例的點評方法與思路;
第三單元:專業(yè)培訓技能進階突破
加速學習法
1、何謂學習?
2、人腦的工作原理;
3、創(chuàng)造成人學習情境;
4、加速成人學習過程;
5、加速學習技法
引導技巧
1、引導的目的與應用;
2、引導的進行步驟;
3、引導技巧/提問技巧;
4、角色扮演與演習
培訓風格形成與調適
1、五星級可信度的實踐;
2、自我風格測試及剖析;
3、學員風格測試及剖析;
4、講師風格與學員風格之沖突;
5、調適均衡的程序
第四單元:專業(yè)深度把握
優(yōu)勢課程開發(fā)
1、課程開發(fā)結構訓練與數據收集;
2、課程開發(fā)結構邏輯與結構推理;
3、快速課程開發(fā)信息整合訓練;
4、課程戰(zhàn)略與課程結構調整管理
培訓師課程深度把握
1、課程的三個深度環(huán)節(jié)的把握;
2、新課程深度的把握;
3、如何深入淺出;
4、現場演練
培訓體系的建立
1、培訓體系的組建流程;
2、培訓體系的建設;
3、企業(yè)發(fā)展不同階段培訓體系建立的核心策略;
4、培訓體系的*實踐
制作個人作品臺風塑造定型
培訓課程作品訓練
詩歌朗誦訓練
高級培訓師培訓
轉載:http://www.yniwn.cn/gkk_detail/235098.html
已開課時間Have start time
- 郝杰
[僅限會員]
培訓開發(fā)公開培訓班
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 九段培訓師 唐平
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
培訓開發(fā)內訓
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《引導技術》 孫倩
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉