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培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)

課程背景：
“你能解決多少問(wèn)題，就能拿到多少薪水。”在工作中，會(huì)有各種各樣的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，有時(shí)我們可以從容解決，有時(shí)我們一籌莫展。為什么不能全面的解決問(wèn)題？有沒(méi)有系統(tǒng)的方法可以更好地解決問(wèn)題呢？答案是肯定的。
人的行為不同是因?yàn)楸澈蟮乃季S方式不同，面上的表達(dá)不清，實(shí)際上是思維混亂。思維決定了行為，而行為決定了結(jié)果。所以，如果想要得到正確的結(jié)果，就必須用正確的思維來(lái)取代錯(cuò)誤思維。
本課程會(huì)教你從結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，利用整體和部分的關(guān)系，有序地思考，從而更清晰地表達(dá)，更有效地解決問(wèn)題的思維方式，簡(jiǎn)單說(shuō)就是想清楚，說(shuō)明白。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部需提升結(jié)構(gòu)化人員
課程方式：分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析 +頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練 ，60%實(shí)操，40%理論講解

課程收益：
.能力提升：讓學(xué)員學(xué)會(huì)思考、善于思考、享受思考為工作帶來(lái)的成就感
.管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行為標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率
.經(jīng)驗(yàn)沉淀：讓內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)便于梳理，讓經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制

課程大綱
導(dǎo)引：開(kāi)場(chǎng)及破冰
1. 破冰及團(tuán)隊(duì)組建
2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容
3. 學(xué)習(xí)秘訣
視頻演示：觀看視頻
課程導(dǎo)入：學(xué)員通過(guò)觀看視頻分析其中的結(jié)構(gòu)化思維

第一講：初識(shí)結(jié)構(gòu)化思維
一、結(jié)構(gòu)的魅力
1. 什么是結(jié)構(gòu)
2. 結(jié)構(gòu)無(wú)處不在
3. 結(jié)構(gòu)至關(guān)重要
二、金字塔結(jié)構(gòu)
1. 什么是金字塔結(jié)構(gòu)
2. 金字塔結(jié)構(gòu)的四大原則
1）結(jié)論先行
2）上下對(duì)應(yīng)
3）分類清楚
4）排序邏輯
三、“縱”“橫”兩種子結(jié)構(gòu)
1. 標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)中的子結(jié)構(gòu)
2. 上上下下的縱向結(jié)構(gòu)
3. 演繹與歸納的橫向結(jié)構(gòu)
4. 歸納推理與演繹推理的關(guān)系

第二講：結(jié)構(gòu)性思維與想
一、結(jié)構(gòu)性思維有利于記憶
1. 記憶至關(guān)重要
2. 記憶的分類
3. 大腦與記憶
4. 結(jié)構(gòu)性思維在記憶中的作用
二、經(jīng)典模型中的結(jié)構(gòu)性思維
1. 麥肯錫7S模型
2. PEST分析

第三講：結(jié)構(gòu)性思維與聽(tīng)
一、聽(tīng)的障礙與克服
1. 聽(tīng)的重要性
2. 傾聽(tīng)的障礙與克服
二、巧聽(tīng)關(guān)鍵詞理解對(duì)方
1. 聽(tīng)關(guān)鍵詞明確時(shí)間順序
2. 聽(tīng)連詞了解邏輯關(guān)系
3. 聽(tīng)關(guān)鍵詞區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)
三、用結(jié)構(gòu)性思維的方式邊聽(tīng)邊記

第四講：結(jié)構(gòu)性思維與說(shuō)
一、演講中的結(jié)構(gòu)性思維
1. 讓介紹詞也結(jié)構(gòu)起來(lái)
2. 演講內(nèi)容要有結(jié)構(gòu)
3. 演講中的演繹和歸納
二、用于說(shuō)服的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖
1. 為什么要使用結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說(shuō)服
2. 如何畫說(shuō)服的結(jié)構(gòu)圖
3. 說(shuō)服的其他技巧
視頻演示：分析視頻演講中的結(jié)構(gòu)性思維

第五講：結(jié)構(gòu)性思維與讀
一、理解和概括文章中心思想
1. 根據(jù)不同的描寫對(duì)象有不同概括方法
2. 概括寫作目的的方法
3. 備受爭(zhēng)議的中心思想
二、閱讀時(shí)要畫結(jié)構(gòu)圖
1. 為什么閱讀時(shí)要畫結(jié)構(gòu)圖
2. 如何畫閱讀的結(jié)構(gòu)圖
3. 本書引言的結(jié)構(gòu)圖

第六講：結(jié)構(gòu)性思維與寫
一、結(jié)構(gòu)性思維在PPT制作中的體現(xiàn)
1. PPT整體符合標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
2. 具體內(nèi)容頁(yè)的結(jié)構(gòu)
總結(jié)與回顧

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