課程描述INTRODUCTION
OPL單點(diǎn)課
· 生產(chǎn)部長· 生產(chǎn)廠長· 車間主任· 班組長· 培訓(xùn)經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
OPL單點(diǎn)課
*的企業(yè)就是最好的商學(xué)院,*的商學(xué)院未必是*的企業(yè)。拍案驚奇,我們不少商學(xué)院為什么失?。烤褪且?yàn)樯嵊蔡讎獾膬?nèi)容、制度,這在中國水土不服。企業(yè)商學(xué)院的功能,首要任務(wù)是改善內(nèi)部人才能力不佳的現(xiàn)狀,而后才是所謂的對外營業(yè)廣開門徒,真正的人才必須要從商業(yè)實(shí)戰(zhàn)中成長,如何構(gòu)建符合自身行業(yè)特色、企業(yè)特點(diǎn)、滿足崗位需求的使用型商學(xué)院?值得我們HR人反思。 客戶對企業(yè)的服務(wù)要求已經(jīng)到了白熾化程度,企業(yè)主對培訓(xùn)的要求是越來越高,HR肩上的擔(dān)子是越來越重。訓(xùn)練也好,不訓(xùn)也罷,總之填鴨式的培訓(xùn)效果都在叩問“我們的工作是否做到*,我們是否尊重了成人學(xué)習(xí)的規(guī)律”。 一邊是新時(shí)期高離職、高流失局面,來一個(gè)走兩個(gè)的局面——管理人員的挑戰(zhàn);另一邊是如何使培訓(xùn)的任務(wù)“短平快”——高中低各級管理者、專業(yè)人員的期許;再一方面,夯基礎(chǔ)、挖潛能、教我所學(xué)的,學(xué)我所教的培訓(xùn)訴求——橫在了培訓(xùn)發(fā)展部的一道心頭之恨(痕)。 同樣的職員采用同樣的作業(yè)指導(dǎo)書或者同樣的實(shí)施指南,但是效果卻不盡相同;同樣的工程標(biāo)準(zhǔn),但是不同部門確實(shí)五花八門;同樣的工作卻出現(xiàn)了無人替代的局面。一龍生九子,九子各不同,倘若是百花齊放百鳥爭鳴與績效的正相關(guān)則罷,可是結(jié)果是各有千秋各有差異的負(fù)相關(guān)。
課程大綱:
第一部分 單點(diǎn)課的基本概念
1. 年終總結(jié)上你聽到的話?
2. 圖片案例:矛盾的時(shí)代,新離職環(huán)境的背后
3. 小組研討:捫心自問“我們腫么了”
4. 15種現(xiàn)象:殘酷的企業(yè)管理現(xiàn)狀?
5. 企業(yè)管理現(xiàn)狀再把握?
6. 聽一聽不同對象的抱怨聲音
7. 一起自問,培訓(xùn)的哀聲之下我們怎么辦?
8. OPL單點(diǎn)課祝你化腐朽為神奇?
9. 500強(qiáng)單點(diǎn)課案例
10.編制OPL的三要素點(diǎn)
11.小組練習(xí)
12.你必須了解成人在學(xué)習(xí)中的障礙(特征)
13.單點(diǎn)課切實(shí)滿足成人對學(xué)習(xí)的四個(gè)期待
14.巧妙構(gòu)建低成本人才育成體系培訓(xùn)構(gòu)建
15.清晰單點(diǎn)課不為人知的內(nèi)容
16.企業(yè)單點(diǎn)課內(nèi)容分類
17.小組練習(xí)
18.案例研討:什么樣的單點(diǎn)課才是接地氣的單點(diǎn)課
19.案例研討:小袁推進(jìn)OPL的故事
20.企業(yè)一點(diǎn)課程編寫誤區(qū)
21.開展OPL常見問題
22.視頻案例分享
23.中榮印刷OPL
24.小組練習(xí)
(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))
第二部分 單點(diǎn)課推進(jìn)的步驟與要點(diǎn)
1. 單點(diǎn)課的發(fā)動(dòng)
– 做什么?
– 對我有什么好處
– 視頻案例:你應(yīng)懂得立木取信
2. 單點(diǎn)課的撰寫
– 不要誤解為只寫設(shè)備管理方面的提案
– 案例賞析
– 快速增加OPL數(shù)量的五大技巧
– 視頻案例:草船借箭你懂得
3. 單點(diǎn)課的評審
– 單點(diǎn)課評審五原則
– 如何處理不符合要求的OPL?
– 案例:某企業(yè)總結(jié)OPL評審的意義
– 案例:合煙鴻雁班組單點(diǎn)課評審
– 案例:某石化企業(yè)單點(diǎn)課評審
– 案例討論:做好OPL的登記與跟進(jìn)
4. 單點(diǎn)課的培訓(xùn)
– 教育≠訓(xùn)練≠育成
– 某企業(yè)OPL培訓(xùn)過程
– 單點(diǎn)課的展示
– 案例:物流部設(shè)備維保組OPL展示板
– 案例:某企業(yè)案例推移管理圖表
– 案例:某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)情況展示
5. 單點(diǎn)課的激勵(lì)
– 某企業(yè)激勵(lì)案例
– 案例:某企業(yè)OPL的激勵(lì)制度
6. 單點(diǎn)課的評比
7. 單點(diǎn)課的成冊化
8. 案例:南寧某企業(yè)OPL匯編
9. 開展OPL的注意事項(xiàng)
10.案例:某企業(yè)總結(jié)的OPL項(xiàng)目運(yùn)作核心
11.案例:某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)全景案例賞析
12.小組練習(xí)
(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))
第三部分 單點(diǎn)課在應(yīng)用中的創(chuàng)新
1. 案例研討:單點(diǎn)課是SOP嗎
2. 把OPL和知識體系建設(shè)結(jié)合
3. PPM和OPL的樣例模板
4. 關(guān)鍵維保任務(wù)制作成動(dòng)態(tài)的視頻作為培訓(xùn)素材(DV)
5. 知識體系與員工技能提升的關(guān)系
6. 案例討論:單點(diǎn)課的發(fā)展前景
7. 從單點(diǎn)課到企業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)
8. 教育經(jīng)典打造工程你應(yīng)該懂
9. OPL其他創(chuàng)新管理介紹
– 流程創(chuàng)新
– OPL與SOP結(jié)合創(chuàng)新
– OPL運(yùn)作的信息化管理
– 知識分享機(jī)制搭建的創(chuàng)新
– OPL的便利化處理,如電子書
– OPL與班組建設(shè)的融合
– 教育資源旅游景點(diǎn)打造
– OPL與企業(yè)培訓(xùn)師道路的搭建
– OPL微課程的建設(shè)
– 企業(yè)微課程人才庫建設(shè)
(經(jīng)驗(yàn)庫、改善庫→人才庫)
10.小組討論
11.小組練習(xí)
(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))
OPL單點(diǎn)課
轉(zhuǎn)載:http://www.yniwn.cn/gkk_detail/12592.html
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- 柳草