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課程大綱：
模塊一
n夯實(shí)效率改善基礎(chǔ)
1.督導(dǎo)師的理念和使命
2.訓(xùn)練的基本方法及應(yīng)用
3.效率與利潤關(guān)系
4.效率的衡量方法（練習(xí)）
5.影響效率因素解讀
6.標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的定義
7.標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成與作用
8.標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間制定2法寶
9.設(shè)備操作標(biāo)準(zhǔn)化
10.手工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
n現(xiàn)場輔導(dǎo):標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的制定
n作業(yè):制定某崗位的作業(yè)指導(dǎo)書及設(shè)
備操作指導(dǎo)書
互動式授課
案例展示
小組討論
模擬游戲
現(xiàn)場輔導(dǎo)與實(shí)習(xí)
課后作業(yè)
1．學(xué)會制作SOP
2．掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間制定方法
授課時(shí)間：1天輔導(dǎo)時(shí)間：1天
模塊二
n上期作業(yè)點(diǎn)評
n提升問題發(fā)現(xiàn)能力及動作改善
1.浪費(fèi)在精益生產(chǎn)中的定義
2.現(xiàn)場7大浪費(fèi)的原因剖析
3.常見的10種動作浪費(fèi)現(xiàn)象
4.識別浪費(fèi)3法寶
5.案例練習(xí)
6.增值與非增值動作
7.18種動素分析
8.動作改善原理與要點(diǎn)
9.案例---活用動作經(jīng)濟(jì)原則
10.案例分析與討論
n現(xiàn)場輔導(dǎo):
n作業(yè):
互動式授課
案例分析
模擬游戲
小組討論
現(xiàn)場輔導(dǎo)與實(shí)習(xí)
課后作業(yè)
1．掌握如何在自身的工作崗位中發(fā)現(xiàn)各種可能存在的浪費(fèi)
2．掌握效率衡量及計(jì)算方法
1．學(xué)會運(yùn)用流程分析與改善方法進(jìn)行現(xiàn)場效率改善
2．掌握如何改善不合理的現(xiàn)場布局
授課時(shí)間：1天輔導(dǎo)時(shí)間：1天
模塊三
n上期作業(yè)點(diǎn)評
n邁向“零”切換改善
1．切換時(shí)間的定義與構(gòu)成
2．影響切換時(shí)間的原因剖析
3．實(shí)現(xiàn)“零”切換的基本思路
4．邁向“零”切換的操作要領(lǐng)
5．實(shí)現(xiàn)“零”切換3步驟
6．切換改善技巧
7．案例練習(xí)
n現(xiàn)場輔導(dǎo)：產(chǎn)品切換改善
n作業(yè)：改善某臺設(shè)備的換模時(shí)間
互動式授課
案例練習(xí)
案例分享
小組討論
現(xiàn)場輔導(dǎo)與實(shí)習(xí)
課后作業(yè)
從影響平衡效率各因素出發(fā)，運(yùn)用切換改善方法來提高生產(chǎn)效率
授課時(shí)間：1天輔導(dǎo)時(shí)間：1天
模塊四
n上期作業(yè)點(diǎn)評
n平衡改善與工程設(shè)定
1.整體效率與個(gè)別效率
2.平衡率的衡量方法
3.影響平衡率要因分析
4.平衡改善要點(diǎn)與步驟
5.平衡改善法則
6.工程設(shè)定改善
7.各種改善方法的運(yùn)用
8.案例分析
n現(xiàn)場輔導(dǎo)：生產(chǎn)線平衡分析與改善
n作業(yè)：改善某條生產(chǎn)線的平衡效率
互動式授課
模擬游戲
案例分析
現(xiàn)場輔導(dǎo)與實(shí)習(xí)
課后作業(yè)
運(yùn)用平衡改善方法來提升生產(chǎn)效率
授課時(shí)間：1天輔導(dǎo)時(shí)間：1天
模塊五
n上期作業(yè)點(diǎn)評
n流程分析與布局改善
1．流程分析方法
2．流程改善2法寶
3．布局設(shè)計(jì)種類及運(yùn)用范圍
4．布局改善原則
5．工藝流程及節(jié)拍分析
6．布局分析與設(shè)計(jì)2法寶
7．布局改善實(shí)施要領(lǐng)
8．案例分析
n現(xiàn)場輔導(dǎo)：
n作業(yè)：
互動式授課
案例展示
現(xiàn)場輔導(dǎo)
課后作業(yè)
培訓(xùn)師介紹
長期從事現(xiàn)場管理、效率改善、生產(chǎn)成本及精益生產(chǎn)研究工作。陳老師歷任臺資（環(huán)球科技）、運(yùn)機(jī)集團(tuán)（民企）、日資世界五百強(qiáng)企業(yè)（奧林巴斯）、IE主管、中層管理、高層管理，具有多年國際*企業(yè)的生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從事管理咨詢顧問工作后，先后負(fù)責(zé)多家大型知名企業(yè)的咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)，具有豐富的現(xiàn)場輔導(dǎo)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；陳老師提倡“高效、實(shí)用”的培訓(xùn)理念，是中國實(shí)戰(zhàn)派顧問師和培訓(xùn)師的代表。
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